2145
Na temelju članka 44. stavka 5. Zakona o obrtu („Narodne
novine“ , br. 49/03. – pročišćeni tekst), ministar gospodarstva, rada i
poduzetništva, nakon prethodno pribavljena mišljenja Hrvatske obrtničke komore
i uz suglasnost ministra znanosti, obrazovanja i športa, donosi
Stjecanje znanja, vještina i navika koji će omogućiti obavljanjanje
poslova u zanimanju:
- graditelj drvenog
broda
Zadaci:
Usvojiti važnost organizacije rada i racionalnog
korištenja energije.
Upoznati
i uputiti učenike o zaštiti
na radu, čuvanju zdravlja i zdrave
čovjekove okoline.
Upoznati
osnovna svojstva, dobivanje
i primjenu najvažnijih tehničkih materijala.
Osposobiti učenike da mogu izabrati materijal prema zahtjevu tehničkog
crteža.
Znati
i razumjeti čitati i primijeniti tehnički crtež u izradi dijelova,
sklopova ili proizvoda.
Moći izraditi jednostavne tehničke crteže.
Upoznati glavne dijelove mjernih alata, principe i pravila rada.
Moći primijeniti
mjerenja u praksi.
Upoznati najvažnije postupke ručne i strojne obrade
odvajanjem čestica.
Usvojiti pojmove: geometrija alata, strugotina,
toplina pri rezanju i hlađenje, režimi rada,
postojanost alata.
Upoznati alate, princip rada i postupke ručne i
strojne obrade odvajanjem čestica.
Moći izabrati i primijeniti alate i postupke ručne i strojne obrade odvajanjem čestica u izradi određenog
zadatka.
Usvojiti pojmove o obradi plastičnom deformacijom.
Upoznati alate, princip rada i postupke pojedinih obrada plastičnom deformacijom.
Moći izabrati i primijeniti alate i postupke pojedinih plastičnih obrada
u izradi određenog zadatka.
Upoznati postupke spajanja brodskih dijelova, uređaja
i sekcija.
Moći izabrati i primijeniti alate, uređaje i postupke u spajanju i montaži određenog zadatka.
Usvojiti osnovne pojmove o koroziji.
Upoznati ponašanje materijala prema koroziji.
Moći izabrati i primijeniti najvažnije postupke površinske zaštite.
Upoznati elemente prijenosa snage i gibanja.
Moći izabrati i sastaviti elemente u mehaničkim sustavima.
Upoznati elemente pneumatskih i hidrauličkih sustava.
Moći izabrati i sastaviti jednostavne pneumatske i
hidrauličke sustave.
Upoznati montažu i demontažu pojedinih sustava ili
ugradbenih jedinica
Znati sustav gradnje drvenog broda
Znati tehnologiju gradnje, montaže, održavanja drvenog broda.
Znati optimalne oblike pojedinih elemenata i izbor
najracionalnije izvedbe.
Znati i moći izraditi dijelove, sklopove i sustave u zanimanju za koje se
školuje.
Znati i moći koristiti stručnu literaturu.
Osposobiti za cjeloživotno školovanje.
Trajanje obrazovanja: 3 godine
Uvjeti za upis: završena osnovna škola, liječnička svjedodžba, provjera sposobnosti i Ugovor o naukovanju
Naziv predmeta |
Broj sati |
Ukupni broj sati |
|||||
1. razred |
2. razred |
3. razred |
|||||
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
||
Hrvatski jezik |
3 |
105 |
3 |
105 |
3 |
96 |
306 |
Strani jezik |
2 |
70 |
2 |
70 |
2 |
64 |
204 |
Povijest |
2 |
70 |
- |
- |
- |
- |
70 |
Vjeronauk/etika |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Tjelesna i zdravstvena kultura |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Politika i gospodarstvo |
- |
- |
2 |
70 |
- |
- |
70 |
Osnove računalstva |
1,5 |
53 |
- |
- |
- |
- |
53 |
Matematika u struci |
2 |
70 |
1 |
35 |
1 |
32 |
137 |
Tehničko crtanje |
1,5 |
53 |
1 |
35 |
- |
- |
88 |
Osnove tehničke mehanike |
1 |
35 |
1 |
35 |
- |
- |
70 |
Osnove brodogradnje |
1 |
35 |
- |
- |
- |
- |
35 |
Strojevi i uređaji |
- |
- |
- |
- |
1 |
32 |
32 |
Tehnologija gradnje broda |
- |
- |
2 |
70 |
2 |
64 |
134 |
Konstrukcije broda |
- |
- |
2 |
70 |
3 |
96 |
166 |
Izborna nastava |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Tjelesna
i zdravstvena kultura Strukovni
predmeti Matematika
u struci |
|
|
|
|
|
|
|
Praktična nastava |
|
900 |
|
900 |
|
800 |
2600 |
Praktična
nastava u školi Materijali za gradnju broda Tehnologija
obrade i montaže Strojevi
i uređaji Linija
broda Praktična nastava u radnom procesu |
|
340 560 |
|
270 630 |
|
160 640 |
|
Ukupno
|
17 |
1496 |
17 |
1495 |
15 |
1280 |
4271 |
Praktična
nastava (objašnjenje):
U okviru godišnjeg fonda sati
nalaze se i vježbe iz struke koje su sadržajno u suglasju s praktičnom nastavom
što je vidljivo u tablicama (NASTAVNI PLAN - OBJAŠNJENJE)
2) NASTAVNI PLAN –
OBJAŠNJENJE
A) Općeobrazovni dio
Naziv
predmeta
|
Broj sati |
Ukupni broj sati |
|||||
1. razred |
2. razred |
3. razred |
|||||
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
||
Hrvatski jezik |
3 |
105 |
3 |
105 |
3 |
96 |
306 |
Strani jezik |
2 |
70 |
2 |
70 |
2 |
64 |
204 |
Povijest |
2 |
70 |
- |
- |
- |
- |
70 |
Vjeronauk/etika |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Tjelesna i zdravstvena kultura |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Politika i gospodarstvo |
- |
- |
2 |
70 |
- |
- |
70 |
Ukupno |
9 |
315 |
9 |
315 |
7 |
224 |
854 |
B)
Stručno- teorijski dio s izbornom nastavom (35 tjedana)
Naziv
predmeta |
Broj sati |
Ukupni
broj sati |
|||||
1. razred |
2. razred |
3. razred |
|||||
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
tjedno |
godišnje |
||
Osnove
računalstva |
1,5 |
53 |
- |
- |
- |
- |
53 |
Matematika
u struci |
2 |
70 |
1 |
35 |
1 |
32 |
137 |
Tehničko
crtanje |
1,5 |
53 |
1 |
35 |
- |
- |
88 |
Osnove
tehničke mehanike |
1 |
35 |
1 |
35 |
- |
- |
70 |
Osnove
brodogradnje |
1 |
35 |
- |
- |
- |
- |
35 |
Strojevi
i uređaji) |
- |
- |
- |
- |
1 |
32 |
32 |
Tehnologija
gradnje broda, |
- |
- |
2 |
70 |
2 |
64 |
134 |
Konstrukcije broda3) |
- |
- |
2 |
70 |
3 |
96 |
166 |
Izborni
dio 4) Tjelesna
i zdravstvena kultura Strukovni
predmeti Matematika
u struci |
1 |
35 |
1 |
35 |
1 |
32 |
102 |
Ukupno |
8 |
281 |
8 |
280 |
8 |
256 |
817 |
3) - Tehnološke vježbe u praktikumu za pojedino
zanimanje
4) -
Prema uvjetima škole i interesima učenika.
C) Praktični dio s
tehnologijama i vježbama
Naziv
predmeta |
Broj sati |
Ukupni
broj sati |
||
1. razred |
2. razred |
3. razred |
||
godišnje |
godišnje |
godišnje |
||
Praktična
nastava u školi s
vježbama : |
340 |
270 |
160 |
770 |
Praktična nastava u školskoj radionici ili praktikumu najviše sati 4) |
270 |
165 |
96 |
|
Materijali za gradnju broda2,3) |
35 |
35 |
|
|
Tehnologija obrade i montaže2) |
35 |
|
|
|
Strojevi i uređaji2,3) |
|
35 |
32 |
|
Linije broda3) |
- |
35 |
32 |
|
Praktična nastava u radnom procesu – najmanje sati |
560 |
630 |
640 |
1830 |
Ukupno |
900 |
900 |
800 |
2600 |
-
Materijali za gradnju broda2,3) , Tehnologija obrade i montaže2),
Strojevi i uređaji2,3) ,Linije
broda3) - nastavni predmeti koji su u korelaciji sa sadržajima praktične nastave
- 4) – Svaka škola izrađuje Izvedbeni program
|
Broj sati |
Ukupni
broj sati |
||
1. razred |
2. razred |
3. razred |
||
godišnje |
godišnje |
godišnje |
||
Općeobrazovni
dio |
315 |
315 |
224 |
854 |
Stručno- teorijski dio s izbornom nastavom |
281 |
280 |
256 |
817 |
Praktični
dio |
900 |
900 |
800 |
2600 |
Ukupno
|
1496 |
1495 |
1280 |
4271 |
3. OBVEZNI NAČIN
PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA
Predmeti
strukovnoga dijela programa |
Obvezni načini provjere i ocjenjivanja znanja i umijeća
|
Osnove
računalstva |
pismeno, usmeno, praktični rad |
Matematika
u struci |
usmeno, pismeno |
Tehničko
crtanje |
pismeno, praktični rad |
Osnove
tehničke mehanike |
usmeno, pismeno |
Tehnologija
obrade i montaže |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Strojevi
i uređaji |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Konstrukcije broda |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Tehnologija
gradnje broda |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Linije
broda |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Materijali
za gradnju broda |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Osnove
brodogradnje |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Praktična
nastava |
usmeno, pismeno, praktični rad |
Izborna
nastava stručnih predmeta |
usmeno, pismeno, praktični rad |
4. POTREBNA STRUČNA SPREMA
NASTAVNIKA
Nastavni
predmeti strukovnoga dijela programa |
Nastavnik
|
Izobrazba |
Osnove računalstva |
profesor računalstva ,dipl. ing. strojarstva dipl. ing. brodogradnje, dipl.
ing. elektrotehnike ,profesor strojarskih predmeta, profesor PTO-a |
VSS |
Matematika u struci |
profesor matematike prof. matematike i fizike dipl. ing. strojarstva, dipl. ing. brodogradnje profesor strojarskih predmeta profesor PTO-a |
VSS |
Tehničko crtanje |
profesor strojarskih predmeta, dipl. ing.
strojarstva, dipl. ing. brodogradnje profesor PTO-a |
VSS |
Osnove tehničke mehanike |
profesor strojarskih predmet, dipl. ing.
strojarstva, dipl. ing. brodogradnje dipl. ing. drvne industrije profesor PTO-a |
VSS |
Tehnologija obrade i
montaže |
dipl. ing. drvne industrije, profesor strojarskih
predmeta, dipl. ing. strojarstva dipl. ing. brodogradnje |
VSS |
Materijali za gradnju broda |
dipl. ing. drvne industrije |
VSS |
Strojevi i uređaji |
dipl. ing. strojarstva, profesor strojarskih
predmeta, dipl. ing. brodogradnje profesor PTO-a |
VSS |
Konstrukcije broda |
dipl. ing. brodogradnje dipl. ing. drvne industrije |
VSS |
Tehnologija gradnje broda |
dipl. ing. brodogradnje, dipl. ing. drvne
industrije |
VSS |
Osnove brodogradnje |
dipl. ing. brodogradnje, dipl. ing. strojarstva |
VSS |
Linije broda |
dipl. ing. brodogradnje |
VSS |
Izborni dio, stručni
predmeti |
profesor strojarskih predmeta dipl. ing. strojarstva, dipl. ing. brodogradnje dipl. ing. drvne
industrije, profesor PTO-a |
VSS |
Praktična nastava |
dipl. ing. brodogradnje, profesor strojarskih
predmeta dipl. ing. strojarstva, profesor PTO-a nastavnik praktične nastave- stručni učitelj /suradnik u nastavi/ majstor |
VSS, VŠS SSS |
Napomena:
Profesor PTO-a, pod uvjetom da ima završenu srednju stručnu spremu strojarske
ili brodograditeljske struke.
5. IZVOĐENJE PROGRAMA
5.1. Rad s učenicima u
skupinama - dijeljenje razrednog odjela u skupine i sudjelovanje suradnika u nastavi (minimalni standard)
Nastavni predmet |
Razred |
Nastavnik |
Broj sati |
Broj učenika |
Osnove
računalstva |
1. |
profesor |
1,5
sat (0,5 + 1) 18
sati - zajedno 35
sati - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika |
Matematika
u struci |
1.
2. i 3. |
profesor |
1.
razr. - 2 sata (2+0) 70
sati -zajedno 2.
razr. - 1 sat (1+0) 35
sati -zajedno 3
.razr. - 1 sat (1+0) 32
sata - zajedno |
30
učenika 30
učenika 30
učenika |
Tehničko
crtanje |
1.
i 2. |
profesor |
1.
razr. - 1,5 sati (1+0,5) 35
sati - zajedno 18
sati - 2 grupe 2
.razr. - 1 sat (0+1) 0
sati-zajedno 35
sati - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika 15
učenika |
Osnove
tehničke mehanike |
1.
i 2. |
profesor |
1.razr.-
1 sat (1+0) 35
sati - zajedno 2.
razr. - 1 sat (1+0) 35
sati - zajedno |
30
učenika 30
učenika |
Tehnologija
obrade i montaže |
1. |
profesor, nastavnik
PN, suradnik, majstor |
1
sata (0.5 + 0.5) 18
sati zajedno 17
sati - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika |
Osnove
brodogradnje |
1.
|
profesor |
1
sat (1 + 0) 35
sati - zajedno |
30
učenika |
Strojevi
i uređaji |
2.i
3. |
profesor |
2.raz. 1
sat (0,5 + 0,5) 18
sati – zajedno 17
sati - 2 grupe 3.raz. 2
sat (1 + 1) 35
sati – zajedno 35
sati - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika 30
učenika 15
učenika |
Materijali
za gradnju broda |
1.
i 2. |
profesor |
1.raz. 1
sat (0,5 + 0,5) 18
sati – zajedno 17
sati – 2 grupe 2.raz 1
sat (0+1) 32
sata – 2 grupe |
30
učenika 15
učenika 15
učenika |
Tehnologija
gradnje broda |
2.i
3. |
profesor |
2.
i 3.raz. 2
sata (1 + 1) 35
sati - zajedno 35
sati - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika |
Konstrukcija
broda |
2.i
3. |
profesor |
2.raz. 2
sata (1 + 1) 35
sati - zajedno 35
sati - 2 grupe 3.raz. 3
sata (2+1) 64
sata - zajedno 32
sata - 2 grupe |
30
učenika 15
učenika 30
učenika 15
učenika |
Linije
broda |
2.
i 3. |
profesor, |
2.raz. 1
sat (0 + 1) 35
sati - 2 grupe 3.raz. 1
sat (0 + 1) 32
sata - 2 grupe |
15
učenika 15
učenika |
Praktična
nastava |
1.,
2., 3. |
profesor, nastavnik
PN, suradnik,
majstor |
1.
g. 900 sati 2.
g. 900 sati 3.
g. 800 sati |
Školske
radionice 8
-16 učenika. Gospodarske
radionice -izvodi se pedagoška pomoć i nadzor |
Izborna
nastava stručnih predmeta |
1.,
2., 3. |
profesor |
sadržaji
vježbi u pravilu u grupama od 15 učenika |
Napomena:
sadržaji vježbi u pravilu u skupinama od 15 učenika
5.2. Minimalni materijalni
uvjeti za izvođenje programa
Prostor |
Oprema |
Nastavni predmeti |
Računalna
učionica |
Standardna
oprema 1 + 16 radnih mjesta |
Osnove
računalstva Stručni
predmeti |
Klasična
učionica |
Klasična
učionica (1 + 32 mjesta) 1
radno mjesto s PC + LCD, grafoskop |
Tehnologija
obrade i montaže Osnove
brodogradnje Tehničko
crtanje Elementi
strojeva Matematika
u struci Osnove
tehničke mehanike |
Klasična
učionica + praktikum
za Tehnologije |
Klasična
učionica s ormarima 1
radno mjesto sa PC + LCD, grafoskop/ Školska
radionica za ručnu, strojnu obradu, i
spajanje i montažu |
Tehnologija
obrade i montaže Osnove
brodogradnje Materijali
za gradnju broda Tehnologija
gradnje broda Strojevi
i uređaji |
Praktikum
za brodogradnju |
1
radno mjesto s PC + LCD, grafoskop +
8 radnih mjesta sa standardnom opremom + specijalizirani
softver za brodogradnju |
Linije
broda Konstrukcije
broda |
Školska
radionica za
ručnu obradu i montažu |
Prema
standardu za 16 RM |
Praktična
nastava u
ŠR |
Školska
radionica za
strojnu obradu |
Prema
standardu za 8 - 10 RM |
Praktična
nastava u
ŠR |
6. NASTAVNI PROGRAM -
KATALOG ZNANJA
Nastavni programi za
predmete općeobrazovnog dijela programa, izuzev predmeta etika i tjelesna i
zdravstvena kultura objavljeni su u Glasniku ministarstva prosvjete i športa,
posebno izdanje, broj 11. lipanj 1997. Nastavni program za predmet etika
objavljen je u Prosvjetnom vjesniku Ministarstva prosvjete i športa, broj 1 od
11. ožujka 2003.
Okvirni programi praktičnog dijela osnova su za izradu izvedbenog i operativnog programa.
Praktični dio izvodi se kod obrtnika i u školskim radionicama obrtničke škole.
Nastavni proces treba organizacijski i programski postaviti tako da daje optimalne obrazovne i odgojne učinke.
Svaka škola izrađuje u suradnji s obrtnicima i poduzećima model prema zadanom cilju, a u izvedbenim i operativnim programima definira konkretne radne i proizvodne zadatke te vježbe u kojima će se ostvariti sadržaj programa.
Mora se definirati praćenje ostvarivanja sadržaja programa, kao i ocjenjivanje rada učenika prema propisanim uputama nadležnih ministarstava.
Praktična nastava – 1.
godina; sva zanimanja u brodogradnji
Br. |
Nastavno područje |
Sadržaj programa - Cilj (znanja i vještine) |
1. |
Obrazovanje za
zanimanje Radno pravo |
Objasniti značenje Ugovora o obrazovanju – naukovanju. Navesti bitne dijelove ugovora o obrazovanju - naukovanju |
2. |
Ustroj i
organizacija obrazovnih pogona |
Upoznati ustroj, zadaće i osnovne funkcije pogona za obrazovanje: - školske radionice - obrtničke radionice, brodogradilište - pogone poduzeća, brod i slično. |
3. |
Radno pravo Zaštita na radu |
Navesti bitne dijelove Ugovora o obrazovanju - naukovanju. Objasniti zadaće zaštite na radu. Navesti bitne odredbe iz Zakona o zaštiti na radu koje vrijede za obrazovni pogon. |
4. |
Sigurnost na radu,
zaštita okoliša i
racionalno korištenje energije |
Primijeniti strukovne propise o zaštiti na radu. Opisati načine ponašanja pri nesreći na radu i uvoditi mjere prve pomoći. Navesti bitne propise za sprečavanje požara, te upoznati protupožarne aparate i sredstva. Upozoriti na opasnosti koje uzrokuju pare, plinovi, lako zapaljivi materijali i električna struja. Navesti moguće zagađivače okoline koji su uvjetovani radnim mjestom. Navesti vrste energije koje se koriste u pogonu i načine racionalne uporabe energije u strukovnom području rada. |
5. |
Planiranje i priprema rada |
Osigurati tijek tehnološkog postupka rada uvažavajući pismeni ili usmeni plan i pripremu. Pripremiti prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji: - materijal predmeta obrade - alate, pribor, uređaje i strojeve - sredstva osobne zaštite na radu. Pripremiti radno mjesto s obzirom na radni nalog. Kontrolirati i ocjenjivati rezultat rada. |
6. |
Tehničko crtanje; - čitanje,
primjena i izrada tehničko- tehnološke dokumentacije |
Čitati i primijeniti jednostavne oznake s tehničkih crteža, uputa, kataloga, tablica, dijagrama. Znati i umjeti skicirati jednostavni radionički crtež. Upoznati osnove norme i standardizacije. Razumjeti oznake s jednostavnih tehničkih crteža: - projekcije i kote, tolerancije, oznake kvalitete obrade. |
7. |
Mjerenje i kontrola |
Znati i umjeti izmjeriti dužine: - metrom, pomičnim mjerilom, mikrometrom, komparatorom. Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati jednostrukim mjerilima: etalonima, kalibrima, račvama, šablonskim mjerilima. Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati kutove: kutnicima i univerzalnim kutomjerima. |
8. |
Ručna obrada |
Znati i umjeti ocrtati i obilježiti predmet obrade prije sljedećih operacija. Znati i umjeti izvesti sječenje materijala sjekačima. Znati i umjeti piliti limove, cijevi i profile ručnim pilama. Znati i umjeti turpijati ravne površine i oblike. Znati i umjeti izraditi vanjski i unutarnji navoj. Znati i umjeti rezati limove ručnim i stolnim škarama. Znati i umjeti ručno ravnati limove. Znati i umjeti ručno i strojno savijati limove pod kutom i kružno. Znati i umjeti previti lim. Znati i umjeti probiti lim probijačem. Znati ručno iskovati jednostavni oblik. |
9. |
Obrada spajanjem |
Znati i umjeti ispitati stanje površina i dijelova koje treba spajati. Znati i umjeti spojiti i osigurati spoj s pomoću vijaka, matica i elemenata za osiguranje protiv odvijanja prema redoslijedu spajanja. Znati i umjeti spojiti elemente s pomoću klinova i zatika. Znati i umjeti spojiti limove ručnim zakivanjem. Znati i umjeti izvršiti spajanje limova mekim lemljenjem. Znati i umjeti izvršiti spajanje limova tvrdim lemljenjem. Znati i umjeti izvršiti spajanje limova elektrolučnim zavarivanjem. Znati i umjeti izvršiti spajanje limova plinskim zavarivanjem. Znati i umjeti izvršiti spajanje limova lijepljenjem. |
10. |
Korozija i
površinska zaštita |
Upoznati i usvojiti osnovne pojmove o koroziji i površinskoj zaštiti: - znati i umjeti pripremiti metalne dijelove za zaštitu od korozije - znati i umjeti izvršiti zaštitu predmeta od korozije. |
11. |
Strojna obrada |
Bušenje; Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti bušilicu, materijal predmeta obrade, alate za izradu provrta, pomoćna sredstva - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata - umjeti bušiti prema zahtjevu crteža na traženu točnost i kvalitetu obrade - pridržavati se propisa zaštite na radu.
Brušenje i oštrenje
alata; Znati pravilno oštriti alate: sjekač, crtaća igla, točkalo, svrdlo, tokarski nož. Znati i umjeti brusiti ravne i okrugle površine.
Tokarenje; Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti tokarilicu, materijal predmeta obrade, alate za tokarenje, pomoćna sredstva. - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata - umjeti tokariti jednostavne dijelove prema zahtjevu crteža na traženu točnost i kvalitetu obrade - pridržavati se propisa zaštite na radu.
Glodanje; Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti glodalicu, materijal predmeta obrade, alate za glodanje, pomoćna sredstva. - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata. - umjeti glodati jednostavne dijelove prema zahtjevu crteža na traženu točnosti i kvalitetu obrade - pridržavati se propisa zaštite na radu.
|
Praktična nastava – 2.
godina; zanimanja: graditelj drvenih
brodova
CiLJEVI I Zadaće PROGRAMA
- upoznati radne prostorije, alate i strojeve;
- naučiti sve potrebne operacije od preuzimanja materijala i tehničke dokumentacije do završetka svih radova brodograditelja u drvu na brodu;
- znati primijeniti mjere sigurnosti i zaštite pri radu;
- radom na specifičnim poslovima steći znanje i vještine i za rad na drugim srodnim poslovima svoje struke - praktično upoznati organizacijske oblike koji se javljaju u gradnji broda.
|
Br. |
Nastavno područje |
Sadržaj programa - Cilj
(znanja i vještine) |
|
|
1. |
Raspored i organizacija
praktičnog rada |
Odrediti postupak rada prema usmenim i pismenim podlogama |
|
|
2. |
Sigurnost i zaštita pri radu |
Zakonski propisi i normativni akti. (Savezni i republički zakoni te
normativni akti radne organizacije.) Osnovi zaštite od požara. (Sredstva za
gašenje i demonstracije gašenja požara.) Pružanje prve pomoći u raznim
slučajevima. Opasnost i mjere zaštite pri radu sa: štetnim plinovima,
kiselinama i lužinama, bojama i razrjeđivačima. Opasnost i mjere zaštite od
otrovnih plinova. Mjere sigurnosti kod primjene električne energije.
Sigurnost pri radu sa: ručnim alatom, mehaniziranim alatom i strojevima.
Osnovni principi sigurnosti: pri radu sa skelama, pri vezivanju tereta i
davanju znakova pri ručnom transportu tereta. Osnovni principi sigurnosti pri
radu u zatvorenim i uskim brodskim prostorima. Osobna zaštitna sredstva. |
|
|
3. |
Radno mjesto brodograditelja
u drvu |
Ručni alat (stolarski i tesarski), održavanje i oštrenje. Sredstva i pribor: rukovanje, primjena i održavanje. Ručni mehanizmi i alat: ručne bušilice, blanje i pile, rukovanje i održavanje. Sigurnosne mjere pri radu s ručnim i ručnim mehaniziranim alatima. |
|
|
4. |
Ručna obrada |
Mjerni alat: rukovanje i primjena. Obilježavanje radnog komada: mjerenjem, šablonom i kopiranjem. Piljenje: dasaka, trenica i trupaca. Tesanje: dasaka i trupaca. Blanjanje: dasaka i trupaca. Bušenje, podešavanje i zakivanje trenica oplate i palube. Ukopavanje. Lijepljenje. |
|
|
5 |
Strojna obrada |
Geter: primjena, rukovanje i održavanje. Blanjalica: rukovanje, primjena i održavanje. glodalica: rukovanje, primjena i održavanje. Pile: rukovanje, primjena i održavanje. Strojna obrada elemenata broda. Strojna obrada elemenata opreme i inventara broda. Zaštita pri radu: kod blanjanja, piljenja, glodanja i bušenja. |
|
|
6 |
Montaža sklopova na
objektima razne namjene |
Montaža metalnih vrata i prozora na objektima. Montaža stepeništa i rukohvata na objektima. Montaža postolja za razne strojeve na objektima. Montaža raznih nosača, dizalica, prenosilaca u konačan proizvod. Montaža grotlašca s pripadajućom opremom. Montaža podnica u strojarnicama. Montaža centralnih ventilacionih tunela. Montaža manjih metalnih konstrukcija razne namjene na plovnim i ostalim objektima. Montaža raznih detalja metalne opreme na plovilima i ostalim objektima. Dimenziona kontrola i provjera funkcionalnosti. |
|
7 |
Izrada i montaža metalnih
konstrukcija razne namjene |
Izrada raznih demontažnih konstrukcija (pomoćnih). Izrada i montaža rešetkastih konstrukcija. Izrada i montaža elemenata prenosilica i dizalica. Izrada i montaža raznih kutija. Izrada i montaža čeličnih dimnjaka. Izrada i montaža cjevovoda, rezervoara itd. |
||
8 |
Izmjena dotrajalih sklopova
metalnih konstrukcija |
Utvrđivanje dotrajalosti. Odstranjivanje dotrajalih sklopova. Montaža novih sklopova. Kontrola dimenzija i funkcionalnosti. |
||
Praktična nastava – 3.
godina; zanimanja: graditelj drvenih
brodova
Br. |
Nastavno područje |
Sadržaj programa -
Cilj (znanja i vještine) |
1 |
Montaža broda |
Postavljanje kobilica. Priprema, dotjerivanje. Montiranje
rebara, pripreme dotjerivanja. Montiranje pramčane i krmene statve. Priprema,
dotjerivanje i montiranje raznih sistema unutarnje oplate. Priprema,
dotjerivanje i montiranje raznih sistema, vanjske oplate i montiranje palube.
Šuperenje ("kalafatanje"),
priprema kučine i alata za šuperenje. Tehnika šuperenja i zalivanja smolom.
Sigurnosne mjere pri radu na montaži. |
2 |
Izrada opreme broda |
Izrada stepenica. Izrada raznih sanduka. Izrada polica za čaše. Izrada polica za tanjure. Izrada ostale opreme prema proizvodnoj dokumentaciji. Izrada jarbola i samarice. |
3 |
Porinuće i izvlačenje broda |
Izrada saona, saonika i ležaja. Namještanje saona, saonika i ležaja. Namještanje poklada. Tehnika spuštanja broda. Tehnika izvlačenja broda. Zaštita pri radu kod spuštanja i izvlačenja broda. |
4 |
Popravak drvenog broda |
Skidanje dotrajalih i oštećenih dijelova broda. Skidanje okova, čavala, zakovica, čišćenje od kučine i smole. Izrada šablona i krojenje dijelova broda za popravak. Izrada novih dijelova. Priprema, dotjerivanje i montiranje novih dijelova. Šuperenje i zalijevanje smolom. Zaštita pri radu kod popravka broda. |
Objašnjenje
Sadržaj programa rada čine proizvodni zadaci i tehničko-tehnološka dokumentacija u pogonima brodogradilišta kojima učenici samostalno, pod kontrolom instruktora, rješavaju postojeće probleme pri obradi, montaži ili izradi tehničko-tehnološke dokumentacije. Kod rada na proizvodnim zadacima treba rad organizirati u obrazovnim grupama (3-7 učenika). Obrazovnom grupom rukovodi instruktor pod čijim se nadzorom obavlja rad. Nastavu treba organizirati tako da obrazovna grupa dobije radni zadatak s kompletnom proizvodnom dokumentacijom. Prije početka rada instruktor s učenicima analizira radne zadatke i daje potrebne upute, a nakon toga se prelazi na realizaciju pod stručnim nadzorom instruktora. Instruktor za vrijeme rada kontrolira, prati, utvrđuje kvalitetu i ispravlja pogreške učenika. Nakon obavljenog radnog zadatka instruktor će organizirati diskusiju s učenicima. Kroz diskusiju će kritički raspraviti o načinu rada grupe i svakog pojedinca. Na kraju diskusije treba izvući potrebne zaključke: organizaciju grupe, organizaciju radnog mjesta, tehnološkom toku obrade i montaže, kritičnim točkama u radu i tehničkoj zaštitit. Također učenicima treba ukazati na optimalno korištenje materijala, alata, strojeva, radnog vremena i sredstava tehničke zaštite.
6.2. Nastavni predmet: Tehnologija obrade i montaže
Razred:
Prvi
/sva zanimanja u brodogradnji
jedni (ukupni) fond sati: 1sat (35 sati); 0,5 + 0,5
Cilj: Stjecanje
osnovnih znanja, vještina i navika koji će omogućiti obavljaanje poslova u
zanimanju:
-
graditelj drvenih brodova
Zadaci:
Usvojiti važnost organizacije rada i racionalnog
korištenja energije.
Upoznati i uputiti učenike o zaštiti na radu, čuvanju zdravlja
i zdrave čovjekove okoline.
Upoznati osnovna svojstva, dobivanje i primjenu
najvažnijih tehničkih materijala.
Naučiti pojedine postupke obrade i montaže.
Upoznati principe rada, alata i strojeva s tehničko- tehnološkog stajališta.
Znati i umjeti po potrebi sami odabrati određeni postupak obrade materijala i
montaže dijelova.
Steći potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u struci i zanimanju.
Provjera postignuća rada učenika
- znanje; poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim ispitivanjem sadržaja (zadaci objektivnog tipa)
- vještine; primjena znanja korištenjem
literature, pravilno rukovanje alatom i pravilno izvođenje pojedinih operacija
- zalaganje; sudjelovanje učenika u usvajanju
nastavnih sadržaja.
Literatura
odobrena od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa ili Zavoda za školstvo
Republike Hrvatske :
Matošević M.: Tehnologija
obrade i montaže, udžbenik za prvi razred strojarske struke
Matošević M.: Tehnologija
obrade i montaže, metodički priručnik za nastavnike
Matošević
M.: Tehnologija obrade i montaže, zbirka grafofolija u boji
Hiti
I., Nikolić G.: Ručne obrade metala (udžbenik praktične nastave), Zrinski,
Čakovec 1997.
Nikolić
G., Hiti I.: Tehnike spajanja (udžbenik praktične nastave), Tipex, Zagreb,
1998.
Delač A. i Vlaić Z.: Metodičke vježbe - Tehnologija
obrade i montaže
Delač A. i Vlaić Z.: Metodičke vježbe - Tehnologija
obrade i montaže, priručnik za nastavnike
Mapa za praktičnu nastavu
Tehnologija
obrade i montaže -
Prva godina: sva zanimanja u
brodogradnji
Cilj i zadaci nastavnih područja
Br. |
Nastavno područje |
Sadržaj |
|
1. |
Tehnički
materijali |
Osnovni pojmovi
tehnologije Željezo i čelik. Svojstva
materijala. Obojeni metali i
njihove legure. Nemetali. |
|
2. |
Osnove proizvodne tehnike |
Postupci ručne
obrade odvajanjem čestica: -
osnove mjerenja i kontrole - ocrtavanje
i obilježavanje - osnovni kutovi
reznog alata - sječenje - piljenje - turpijanje - grecanje - izrada navoja. Postupci obrade
lima: -
rezanje lima -
savijanje
lima -
ravnanje lima -
probijanje
lima -
previjanje
lima. -
kovanje i prešanje -
valjanje,
vučenje, istiskivanje -
lijevanje Spajanje
razdvojivim vezama: -
spajanje
vijcima i maticama -
spajanje
zaticima i svornjacima -
spajanje
klinovima -
spajanje
spojkama Spajanje
nerazdvojivim vezama: -
spajanje
zakivanjem -
spajanje
lemljenjem -
spajanje
zavarivanjem -
spajanje
lijepljenjem. Postupci strojne
obrade Osnove teorije
rezanja Bušenje Tokarenje Glodanje Brušenje Štancanje Ostali postupci
strojne obrade. |
|
3. |
Osnove
strojeva i uređaja |
Podjela strojeva -
pogonski strojevi -
radni strojevi -
strojevi s elektroničkom obradom podataka -
proizvodna postrojenja Primjeri: CNC - alatni stroj kao tehnički sustav Centralno grijanje kao tehnički sustav |
6.3. Nastavni predmet: Matematika
u struci
Razred: Prvi, Drugi,Treći
Tjedni (ukupni) fond
sati: 1. razred 2 sata (70 sati)
2.
razred 1 sat (35 sati)
3.
razred 1 sat (32 sati)
Cilj: Stjecanje osnovnih znanja iz matematike koja
će se moći primijeniti u struci i zanimanju.
Zadaci:
Ponoviti znanja i uvježbati vještinu računanja, potenciranja i korjenovanja.
Usvojiti znanja o jednadžbama prvog stupnja i linearnim odnosima veličina.
Usvojiti osnovna znanja o veličinama i njihovim jedinicama, kao i njihovim pretvorbama.
Usvojiti osnovna znanja o proračunima dužina, kutova, površina, volumena, oplošja i masa likova i tijela.
Usvojiti osnovna znanja o algebarskim operacijama i moći izračunati jednostavne zadatke.
Usvojiti osnovna znanja o kvadratnoj jednadžbi i moći izračunati jednostavne zadatke.
Usvojiti osnovna znanja o pravilu trojnom, postotnom i kamatnom računu i moći izračunati jednostavne zadatke.
Usvojiti osnovna znanja o trigonometriji i moći izračunati jednostavne zadatke s primjenom u praksi.
Usvojiti osnovna znanja o troškovima i moći izračunati jednostavnu kalkulaciju.
Znati i moći primijeniti osnovna matematička znanja u zanimanju brodomehaničar.
Literatura za učenike i nastavnike:
Literatura odobrena od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa ili Zavoda za školstvo Republike Hrvatske, i :
1. Matošević M.: Stručni račun 1, Priručnik i zadaci
u naukovanju, “UM” d.o.o., Nova Gradiška
Matematika
u struci
Pregled nastavnih
područja s vremenskim rasporedom
Red. Nastavno područje Broj sati po
obrazovnim godinama
br. I.
II. III. Ukupno
1. Osnovne matematičke operacije
2.
Potenciranje
3.
Korjenovanje
4. Jednadžbe prvog stupnja
5. Veličine i jedinice
6. Proračuni dužine i kutova
7. Proračuni površine,
volumena i mase
8. Algebarske operacije
9. Kvadratna jednadžba
10. Osnove trigonometrije
11. Pravilo trojno
12. Postotni i kamatni račun
13.
Proračuni u zanimanju
14. Osnovni proračuni troškova
15.
Izrada kalkulacija u zanimanju
UKUPNO SATI: 70
35 32 137
Matematika
u struci: Prva godina:
Cilj i zadaci nastavnih
područja:
Red. Nastavno
područje Cilj (znanja i umijeća) Sadržaj
br.
1 2 3
4
1. Osnovne matematičke Ponoviti znanja i uvježbati Vrste brojeva.
operacije, vještinu računanja. Zbrajanje i oduzimanje.
Množenje i dijeljenje.
Osnovne računske operacije s razlomcima.
2. Potenciranje Znati i umjeti računati Pojam potencije.
s potencijama. Zbrajanje i oduzimanje
potencija.
Množenje i dijeljenje
potencija.
Potenciranje potencija.
3. Korjenovanje Znati i umjeti računati Pojam
s korijenima korjenovanja.
Računske
operacije.
4. Jednadžbe Znati i umjeti računati Općenito o
i linearni odnos veličina s linearnim jednadžbama jednadžbama.
s jednom nepoznanicom. Ekvivalentne
jednadžbe.
Linearne
jednadžbe s
jednom
nepoznanicom.
Upoznati odnose Omjeri i razmjeri,
među veličinama. prosto
pravilo trojno,
postotni
račun.
Razumjeti sličnost Sličnost trokuta,
u trokutu. odnos stranica u
trokutu,
odnos stranica za 30°, 45° i 60°.
Upoznati vektorske veličine. Pojam vektorske
veličine,
zbroj vektora,
množenje
vektora s brojem.
Prikazati linearne zavisnosti Koordinatni
sustav,
jednadžba pravca.
5. Veličine i jedinice Naučiti osnovne veličine. Veličine.
Znati pretvoriti jedinice. Pretvorba jedinica.
6. Proračuni dužina Znati i umjeti proračunati Proračuni podjele dužine.
i kutova podjelu dužine i kutova. Proračuni opsega kruga i
njegovih dijelova.
Proračuni razvijene
dužine.
Pravokutni trokut-
Pitagorin poučak.
Trigonometrijske funkcije pravokutnog trokuta
7. Proračuni površina, Znati i umjeti proračunati Proračuni površina:
volumena, oplošja i mase površinu, volumen, ravni likovi,
oplošje i masu likova i tijela. krug, dijelovi kruga, elipsa
Proračuni volumena i
oplošja tijela: kocka, kvadar, piramida
valjak, stožac, kugla.
Proračuni mase i težine.
Matematika u struci: Druga godina:
Cilj i zadaci nastavnih
područja:
Red. Nastavno
područje Cilj (znanja i
umijeća) Sadržaj
br.
1 2 3
4
1. Algebarske operacije Upoznati opće brojeve, Kvadrat i kub binoma i
računanje s njima rastavljanje na faktore,
algebarski razlomci.
2. Kvadratna jednadžba Znati riješiti korijene Rješenja kvadratne
kvadratne jednadžbe. jednadžbe, graf funkcije,
korijen negativnog broja.
3. Trigonometrijske funkcije Znati primijeniti Jedinična kružnica.
trigonometrijske funkcije. Trigonometrijske funkcije.
Primjena trigonometrije.
Pravokutni i kosokutni
trokut.
Mjerenje kuta.
4. Pravilo trojno Znati primijeniti Jednostavno pravilo trojno.
pravilno trojno. Složeno pravilo trojno.
5. Postotni i kamatni račun Znati primijeniti Pojam postotnog računa.
postotni i kamatni račun. Pojam kamatnog računa.
Matematika u struci: Treća godina
Cilj i zadaci nastavnih područja:
Red. Nastavno
područje Cilj (znanja i
umijeća) Sadržaj
br.
1 2 3
4
1. Izračun troškova Poznavanje troškova i Materijalni troškovi,
njihovo izračunavanje vrijeme izrade, ukupni
troškovi izrade, cijena
proizvoda ili usluge,
izračun norme.
2. Kalkulacija Obračun posla i zarade Izrada predračuna za
jednostavniji posao.
3. Proračuni u struci Praktična primjena znanja Izrada zadataka iz
i zanimanju Priprema za završni ispit struke i zanimanja.
6.4.
Nastavni predmet: Računalstvo
Razred:
Prvi
Tjedni (ukupni) fond sati:
1. razred 1,5 sati (53 sata)
Cilj: Osposobiti učenika za samostalno korištenje
računala kao osnovnog alata u poslovanju
Zadaci:
Naučiti učenika da se koristi mišem i tipkovnicom.
Upoznati učenika s principima korištenja tekst procesora i tabličnih kalkulatora.
Upoznati učenika s korištenjem baza podataka i Interneta.
Upoznati učenika s osnovnim pomagalima u programima za crtanje
Br. |
Nastavno područje |
Sadržaj |
|
1 |
2 |
4 |
|
1. |
Upoznavanje s
računalom |
Crtanje (MS Paint), igranje Solitaire |
|
2. |
Služenje tastaturom |
Prepisivanje teksta |
|
3. |
Oblikovanje teksta |
Izrada dopisa |
|
4. |
Tablični
kalkulator |
Izrada kalkulacije materijala i rada |
|
5. |
Tablični
kalkulator kao baza podataka |
Izrada baze podataka u tekst procesoru |
|
6. |
Tekst procesor kao
baza podataka |
Izrada cirkularnih pisama |
|
7. |
Baze podataka |
Rad s nekom bazom podataka |
|
8. |
Služenje pomoćnim
sredstvima za crtanje |
Korištenje pomoćnih sredstava za crtanje (grid, object snap, layers, blokovi) |
Crtanje (MS Draw) |
9. |
Internet i e-mail |
Programi za Internet i e-mail |
Metodičke napomene:
Svu nastavu izvoditi kao praktični rad u računalnoj učionici.
Obveze učenika: Izraditi predviđene vježbe u sklopu nastave.
6.5. Nastavni predmet: Tehničko
crtanje
Razred: Prvi
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 1.
razred 1,5 sati (53 sata)
2.
razred 1 sat (35 sati)
Cilj: Stjecanje osnovnih znanja iz tehničkog
crtanja koja će omogućiti obavljanje
poslova u zanimanju: brodomehaničar.
Zadaci:
Znati i razumjeti
čitati i primijeniti tehnički crtež u izradi dijelova, sklopova ili proizvoda.
Moći izraditi jednostavne tehničke crteža.
Znati i moći izraditi crteže i sheme sklopova i sustava u zanimanju za koje se
školuje.
Znati i moći koristiti stručnu literaturu.
Osposobiti za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika
Grafički radovi prve godine: Izrada i usmena analiza rada
1 – Standardi u tehničkom crtanju
2 - Kotirani prikaz predmeta u izometriji
3 - Kotirani ortogonalni prikaz tijela
4 - Izrada radioničkog crteža
Grafički radovi druge godine: Izrada i usmena analiza rada
1 – Konstrukcija krivulje
2 – Konstrukcija presjeka valjka i crtanje mreže
3 – Konstrukcija elementa stroja (vijak, zupčanik...)
4 - Izrada radioničkog crteža iz sklopnog crteža u toleranciji i kvaliteti obrade.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Koludrović Ć., Koludrović-Harbić I., Koludrović R.: Tehničko crtanje u slici s kompjutorskim aplikacijama, Ćiril Koludrović, Rijeka – priručnik
2. Žunar M.: Tehničko crtanje, Pučko otvoreno učilište, Zagreb - udžbenik
Tehničko crtanje
1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom
R. br. Nastavno
područje Broj sati po obrazovnim godinama
I. II. III. Ukupno
1. Tehničko
crtanje (1. godina = 53 sata)
Standardi za tehničko crtanje 4 4
Prostorno prikazivanje i kotiranje 10 10
Pravokutno projiciranje i kotiranje 16 16
Presjeci 6 6
Tolerancije, znakovi obrade 6 6
Pojednostavljeno i shematsko crtanje 6 6
Izrada radioničkog crteža 5 5
2. Tehničko crtanje (2.
godina = 35 sati)
Crtanje krivulja 8 8
Presjeci geometrijskih tijela i razvijanje plašteva 7 7
Vježbe: Crtanje detalja na temelju sklopnog crteža 20 20
UKUPNO
SATI 53 35 88
2.1. Cilj i zadaci
nastavnih područja
Tehničko
crtanje (1. godina = 53
sata)
Br.
Nastavno područje Cilj
(znanja i umijeća) Sadržaj
1 2 3 4
1. |
Vrste crteža i
standardi u tehničkom crtanju |
Vrste crteža. Standardi u tehničkom crtanju: - crte - formati crteža - mjerila - zaglavlja i sastavnice. |
|
2. |
Prostorno
prikazivanje i kotiranje |
Pojam prostornog prikazivanja. Prikazivanje predmeta u izometriji i kotiranje. Prikazivanje predmeta u dimetriji i kotiranje. Prikazivanje predmeta u kosoj projekciji i kotiranje. |
|
3. |
Pravokutno
projiciranje i kotiranje |
Osnovni pojmovi iz nacrtne geometrije: oktanti, ravnine, projekcije. Nacrt, tlocrt, bokocrt. Skiciranje ortogonalnih projekcija. |
|
4. |
Presjeci |
Puni presjeci. Predočavanje presjeka šrafurom. |
|
5. |
Tolerancije, znakovi kvalitete
obrade |
Dužinske tolerancije. ISO sustav tolerancija. Dosjedi. Postupci obrade i označavanje hrapavosti. Stupnjevi i razredi površinske hrapavosti. |
|
6. |
Pojednostavljeno
crtanje i kotiranje |
Pojednostavljenja pri crtanju i kotiranju provrta, upuštenja i navoja. Pojednostavljenja pri crtanju i kotiranju standardnih dijelova. |
|
7. |
Izrada radioničkog
crteža |
Vježba: Izrada radioničkog crteža. |
2.2. Cilj i zadaci
nastavnih područja
Tehničko
crtanje (2. godina = 35
sati)
Br.
Nastavno područje Cilj (znanja
i umijeća) Sadržaj
1 2 3 4
1. |
Osnovne
geometrijske konstrukcije i konstrukcije krivulja |
Osnovne geometrijske konstrukcije. Konstrukcije kružnih prijelaza. Konstrukcija elipsa. Konstrukcija hiperbola. Konstrukcija parabola. Konstrukcija Arhimedove spirale. Konstrukcija cikloide. Konstrukcija evolvente. |
|
2. |
Presjeci
geometrijskih tijela i razvijanje plašteva |
Presjek valjka i razvijanje plašta. Presjek stošca i razvijanje plašta. Presjek kugle i razvijanje plašta. Presjek prizme i razvijanje plašta. Presjek piramide i razvijanje plašta. |
|
3. |
Crtanje detalja na
temelju sklopnog crteža |
Izrada radioničkog crteža na temelju sastavnog crteža: - ortogonalne projekcije - kotiranje - presjeci - tolerancije - znakovi obrade.
|
6.6. Nastavni predmet: Osnove
tehničke mehanike
Razred: Prvi
Drugi
Tjedni (ukupni) fond
sati: 1. razred 1 sat (35 sati)
2. razred 1 sat (35 sati)
Cilj: Stjecanje znanja iz osnova tehničke mehanike
koja će omogućiti obavljanje poslova u zanimanju: brodomehaničar.
Zadaci:
Upoznati
zadatke i zakone tehničke
mehanike.
Ovladati
osnovnim pojmovima statike
krutih tijela.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz osnova
statike krutih tijela.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja
ravnoteže punih jednostavnijih nosača.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja
trenja.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja
čvrstoće, a primijenjeno na elementima strojeva.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz kinematike, a
primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz dinamike, a
primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.
Znati i moći koristiti stručnu literaturu.
Osposobiti za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika
- znanje; poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim ispitivanjem sadržaja, kao i izradom praktičnih radova
- vještine; primjena znanja korištenjem
literature
- zalaganje; sudjelovanje učenika u usvajanju
nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Špiranec V.: Tehnička mehanika, ŠK, Zagreb
2. Kruz V.: Tehnička mehanika, ŠK, Zagreb
3. Matošević M.: Stručni račun 1, Priručnik i zadaci u naukovanju, “UM” d.o.o. Nova Gradiška
Osnove tehničke mehanike
1. Pregled nastavnih
područja s vremenskim rasporedom
R. br. Nastavno
područje Broj sati po obrazovnim godinama
I. II. III. Ukupno
1. Osnove
tehničke mehanike (1. godina = 35 sati)
Uvod u mehaniku 5 5
Statika krutog tijela
- sustavi sila u ravnini 12 12
- ravnoteža ravnih punih nosača 8 8
- određivanje težišta 5 5
Trenje 5 5
2. Osnove tehničke mehanike (2. godina = 35 sati)
Osnove čvrstoće 15 15
Osnove kinematike 10 10
Osnove dinamike 10 10
UKUPNO
SATI 35 35 70
2.1. Cilj i zadaci nastavnih
područja
Osnove
tehničke mehanike
(1. godina = 35 sati)
Br.
Nastavno područje Cilj (znanja
i umijeća) Sadržaj
1 2 3 4
1. |
Uvod u mehaniku |
Veličine i jedinice u mehanici. Pojam, zadaci i podjela mehanike. Osnovni zakoni mehanike. |
|
2. |
Statika krutog
tijela |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz osnova statike krutih tijela. Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja ravnoteže punih jednostavnijih nosača. |
Opći pojmovi Podjela statike. Zakoni statike. Sila kao vektor. Veze i njihove reakcije. Statički sustavi sila. Statički momenti sila. Sustavi sila u ravnini Sile djeluju na jednu točku: - sastavljanje sila metodom plana sila - rastavljanje sile u dvije komponente - ravnoteža sila - metoda projekcija - analitički uvjeti ravnoteže - statički određeni zadaci. Sile djeluju na krutu ploču: - statički moment sile - Varignonov teorem - spreg sila Grafostatika: - metoda plana sila - metoda Verižnog poligona - sastavljanje sila raznog pravca - grafički uvjeti ravnoteže. Analitičko i grafičko razmatranje ravnoteže sila u ravnini: - rješavanje jednostavnijih zadataka sila reakcija (analitički i grafički). Ravnoteža ravnih punih nosača Pojam, vrste, statički određeni i neodređeni nosači. Određivanje momenata savijanja – grafički i analitički. Određivanje poprečnih i uzdužnih sila – grafički i analitički. Rješavanje zadataka na: -nosačima s dva oslonca - konzoli -kontinuirano opterećenim nosačima. |
3. |
Trenje |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja trenja. |
Pojam, vrste i uloga trenja u praksi. Trenje klizanja. Trenje valjanja. Rješavanje zadataka na primjerima iz prakse (trenje na kosini, vijku, klinu, ležaju). |
2.2. Cilj i zadaci
nastavnih područja
Osnove
tehničke mehanike
(2. godina = 35 sati)
Br.
Nastavno područje Cilj (znanja
i umijeća) Sadržaj
1 2 3 4
1. |
Osnove čvrstoće |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja čvrstoće, a primijenjeno na elementima strojeva. |
Vrste naprezanja i opterećenja. Naprezanje na vlak. Naprezanje na tlak. Naprezanje na savijanje. Naprezanje na odrez. Naprezanje na uvijanje. Naprezanje na izvijanje. Rješavanje zadataka na primjerima iz elementa strojeva. |
2. |
Osnove kinematike |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz kinematike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.
|
Pojam i zadatak kinematike. Jednoliko pravocrtno gibanje. Jednoliko kružno gibanje. Jednoliko ubrzano i usporeno gibanje. Srednja brzina. Slobodni pad i hitac uvis. Rješavanje zadataka na primjerima iz elemenata strojeva i tehnologije zanimanja. |
3. |
Osnove dinamike |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz dinamike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja. |
Pojam i zadatak dinamike. Mehanički rad. Mehanička energija. Mehanička snaga. Mehanički stupanj iskoristivosti. Količina gibanja. Centrifugalna i centripetalna sila. Rješavanje zadataka na primjerima iz elemenata strojeva i tehnologije zanimanja. |
6.7. Nastavni predmet: Osnove
brodogradnje
Razred: Prvi
Tjedni (ukupni) fond
sati: 1
sat (35 sati)
Cilj:
Upoznati učenike s osnovama brodogradnje, brodogradilištem, konstrukcijom i opremom brodova
Zadaci:
Upoznati osnovne pojmove o brodu i brodogradilištu
Upoznati konstrukcije brodskog trupa
Upoznati i znati nazive pojedinih
brodskih prostora te njihovu funkciju u konstrukciji broda
Upoznati opremu broda i njenu funkciju
Provjera postignuća rada učenika
- znanje; poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim ispitivanjem sadržaja.
- vještine; primjena znanja korištenjem
literature
- zalaganje; sudjelovanje učenika u usvajanju
nastavnih sadržaja
Literatura za učenike i nastavnike:
Furlan,Lučin,Pavelić: Osnove
brodogradnje, Školska knjiga, Zagreb
2. Cilj i zadaci nastavnih područja
Br. |
Nastavno područje |
Cilj (znanja i umijeća) |
Sadržaj |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Brod |
Upoznati osnovna
znanja o brodu |
Pojam, vrste,
svojstva, povijesni razvoj i podjela broda. |
2. |
Brodogradilišta |
Upoznati
organizaciju rada u brodogradilištu |
Shema, pogoni |
3. |
Brodska forma |
Upoznati osnovne
brodske forme |
Dijelovi čeličnog
broda, glavne dimenzije, koeficijenti brodske forme, istisnina ili deplasman
broda, vlastita težina broda, nosivost i stupanj nosivosti, nadvode,
zapremina broda, zagaznice i trim broda. |
4. |
Elementi broda |
Upoznati osnovne
dijelove broda |
Standardi –
propisi. Sustavi gradnje
broda. Vanjsko opločenje,
kobilica oplata, završni spoj, ljuljna kobilica. Dvadno,
uzdužnjaci, rebrenice, pokrov dvadna, rubna ploča dvadna. Orebrenja u
poprečnom, uzdužnom i kombiniranom sustavu gradnje broda. Poveze (pregrade i
upore, minimalni broj pregrada). Konstrukcije
nepropusnih pregrada, ravne pregrade, korugurane pregrade i upore. Palube i otvori na
palubama, spajanje i podveze, grotla, prežnice i linice. Konstrukcija
strojarnice, dvodno strojarnice. Strukturni i
nestrukturni tankovi, platforme. Konstrukcija
pramčanog i krmenog piha. Nadgrade, palubne
kučice, kaštel i kostur. |
5. |
Oprema broda |
Upoznati osnovne
vrste i karakteristike brodske opreme |
Oprema za sidrenje
i vez (opći pojmovi, vrste, konstrukcija, princip rada i rukovanje). Oprema za
spašavanje. Oprema za
ukrcavanje i iskrcavanje tereta, načini ukrcavanja i iskrcavanja. Protupožarna
oprema. Navigacijska
oprema. Oprema nastambi i
prostorija za stanovanje. Rashladni prostori
na brodu. Ventilacija,
grijanje i klimatizacija. |
6.8. Nastavni predmet: Tehnologija
gradnje broda
Razred:
Drugi
Treći
Tjedni (ukupni) fond
sati: 2.razred – 2.sata (1+1) – 70 sati
3.azred
–2.sata (1+1) – 64 sata
A/ CILJEVI i Zadaće
PROGRAMA
- naučiti u sistematiziranom obliku pojmove koji se odnose na područja tehnologije gradnje drvenog broda;
- dobiti objašnjenja za razne tehnološke postupke kako bi osmislili i uspostavili vezu između tehničko-tehnološke zakonitosti i praktičnog rada;
- shvatiti ulogu racionalizacije, uštede na radu i slično;
- ponovno i svjesnije uočiti potrebu primjene mjera sigurnosti i zaštite na radu;
- steći osnovu i potrebu za daljnjim usavršavanjem.
B/ SAdržaJ PROGRAMA
II. razred 70 sati
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
1. |
Općenito o rasporedu i organizaciji prostora u brodogradilištu |
Vrste i raspored radionica, skladišta i navoza. Putovi i veze između radionice, skladišta i navoza. Osnovna transportna sredstva. |
2. |
Prostor gradnje broda |
Ležajevi - navozi otvoreni i zatvoreni. Potklade - saonik, saonice i vodilice. Dokovi suhi i plovni. Oprema obala. |
3. |
Organizacija i faze gradnje broda |
Projektiranje broda i osnovne karakteristike. Faze gradnje: trasiranje, izrada elemenata, montaža dijelova i oprema broda. Porinuće i primopredaja. |
4. |
Izrada i spajanje elemenata trupa |
Tehnološki proces mehaničke obrade. Kobilica, kobilični utor, rebreni utor - izrada montaža, spoj kobilice sa protukobilicom - izrada. Montaža. Pramčana statva - izrada i montaža. Krmena statva - izrada i montaža. Rebra - izrada i montaža. Hrptenica, međuhrptenica, dohrptenica - izrada i montaža. Podsvornjaci - izrada i montaža. Sponje - izrada i montaža. Unutarnje poveze: obične, međusponje, polusponje, prostorne - izrada montaža. Unutarnje poveze. Poveze ispod uzvoja, poveze dna, poveze iznad uzvoja, bočne poveze, bočne nadpoveze. Izrada i montaža. |
III. razred 64
sata
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
5. |
Unutarnja oplata dna: |
Oplata dna, oplata uzvoja, oplata boka - izrada i montaža. Palubne proveze - izrada i montaža. Palubne trenice - izrada, začavljenje, standardi. Sržnice i rezna izrada i montaža. Linice i ograde, izrada i montaža. Vanjska oplata izrada, vezovi i montaža. Podgrednjaci izrada i montaža. Pregrade izrada i montaža. Grotla, zračnici, poklopci izrada i montaža. jarboli izrada i montaža kormila - izrada. Samarice izrada i montaža. |
6. |
Koljena |
Izrada drvenog koljena. Izrada lijepljenog koljena. Izrada čeličnog koljena. Izrada viljuške. Montaža koljena. |
7. |
Rašlje i vijenci |
Izrada i montaža rašlji i vijenaca. |
8 |
Pojačanje |
Korištenje čeličnih pojačanja. Način ugradnje i montaže. |
9. |
Oblaganje vanjske oplate |
Metalonom. Bojadisanjem. Konzerviranje broda. |
10. |
Šuperenje |
Materijali i alati za šuperenje. Tehnologija šuperenja. |
11. |
Porinuće broda |
Navoz. Oprema navoza. Pripreme za porinuće. Porinuće. |
Objašnjenje
Polazeći od osnovnog cilja programa da ovi sadržaji u najvećoj mjeri definiraju zanimanje brodograditelj u drvu, učenicima treba dati što više informacija i ilustracija primjera iz svakodnevne prakse. Treba koristiti različite nastavne metode, prvenstveno demonstraciju modela (poželjno) i grafičkih prikaza tehničke dokumentacije, dijalog koristiti u diskusiji o problemima koji se javljaju u radu i tako poticati misaonu aktivnost učenika, kako na nastavi tako i u proizvodnom radu. Voditi računa da učenici neće u svom proizvodnom radu raditi na svim poslovima koje određuju teme ovog programa. Proizvodni rad obavlja se, u pogonima brodogradilišta, a ne u specijaliziranim radionicama, što onemogućava izbor poslova. Zbog toga je nužno u obradi sadržaja, manje ili viče, intenzivirati pojedina područja u zavisnosti o tome da li učenici imaju priliku vidjeti pojedine elemente, strojeve i uređaje. Jasno je da takav pristup zahtijeva suradnju i koordinaciju nastavnika tehnologije i proizvodnog rada. Osim osnovnih tehničkih pomagala u realizaciji nastave ovog predmeta nužno je osigurati niz grafičkih prikaza raznih detalja, strojeva i uređaja, kataloga i tehnološke dokumentacije. Nedostatak adekvatne didaktički efikasne opreme nadoknaditi posjetima pogonima brodogradilišta gdje treba organizirano vršiti odgovarajuće demonstracije.
C/ LITERATURA KOJA
SE PREPORUčUJE
Staničič: Drvodjelska tehnologija obrade I, II, III, "Školska knjiga", Zagreb
Grupa autora: Tehnička enciklopedija, Grafički zavod Hrvatske
6.9. Nastavni predmet: Konstrukcije
broda
Razred:
Drugi
Treći
Tjedni (ukupni) fond
sati: 2.razred – 2.sata (1+1) – 70 sati
3.razred
–2.sata (1+1) – 64 sata
A/ CILJEVI I Zadaće PROGRAMA
- Naučiti nazive, izgled i položaj elemenata drvenog broda;
- shvatiti sustave gradnje drvenog broda i razlikovati ih po značenju i funkcionalnosti;
- upoznati detalje konstrukcije brodskog trupa, nadgrađa i opreme i shvatiti njihovu funkciju;
- naučiti samostalno čitati radioničke i montažne nacrte i uz poznavanje tehnologije biti u stanju izraditi svaki element;
- upoznati optimalne oblike pojedinih elemenata i odgovarajući izbor materijala radi najracionalnije izvedbe.
B/ Sadržaj
PROGRAMA
II.
razred 70 sati
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
1. |
Okosnica trupa broda |
Glavni konstruktivni dijelovi broda (elementi broda). Elementi broda - svrha i materijal. Način spajanja sastavnih dijelova kobilice. Pramčana statva - općenito. Konstrukcija pramčane statve za male i veće brodove. Krmena statva - općenito. Konstrukcija krmene statve kod motornih brodova. Konstrukcija krmene statve za male i velike brodove. |
2. |
Elementi strukture |
Rebra - općenito. Raspored rebara i materijal za izradu. Način izrade rebara. Pasma - općenito - svrha i materijal. Centralna pasma - spajanje s kobilicom. Protupasma i pasmica. Bočna pasma. Uzvojna pasma. Podveze - svrha i materijal. Preluk sponje. Spajanje sponja s rebrima. Polusponje - međusponje. |
3. |
Trasiranje elemenata |
Pronalaženje prikladnih kutova rebara. Razvijanje uzdužnih veza. Pronalaženje prave dužine. Razvijanje oblika i kontura. Razvijanje vanjske oplate, vojeva, trenica. Razvijanje utornog presjeka pramčane statve. Razvijanje sidrenog oka. Trasiranje linija gaza. LVL – lake vodene linije. TVL - teške vodene linije. Snimanje podataka. Označavanje na objektu. Izrada šablona: pločnih, kosturnih, vizirnih. |
III.
razred 64 sata
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
4 |
Paluba broda, podveze, sponje |
Grotlo. Koljena za spoj sponje uz rebra. Horizontalna koljena na pramcu. Zatvaranje grotla. |
5 |
Nadgradnja broda |
Nadgrađe potpuno i nepotpuno. Konstrukcije nadgrađa i razdjelne stijene. Palubna kućica. |
6 |
Elementi zatvaranja |
Vanjska oplata - općenito svrha i materijal. Sistemi gradnje, vanjska oplata (obični, preklopni, dijagonalni). Raspored trenica vanjske oplate - završavanje na krajevima broda. Unutarnja oplata. Rubna oplata. Završavanje trenice palubne oplate na boku broda. |
7 |
Temelji strojeva |
Temelji pomoćnih strojeva. Temelji ležajeva i osovine. Temelji glavnog stroja. |
8 |
Oprema broda |
Oprema trupa. Kormilo, vrste i djelovanje. Kormilarski uređaji, vrste i princip djelovanja. Vrh na kormilu i njegove konstrukcije. Nosači osovine propelera. Propeleri. Statvena cijev. Oprema palube. Jarboli, tovarnice (samarice), sohe čamaca. Vitla, sidra, lanci i konopi. Čelik čela, žabe, kuke, bitve, zjevače, oka. čamci za spašavanje. Ograda, linica. |
Objašnjenje
Iz zadataka ovog predmeta proizlaze i osnovne napomene za njegovu realizaciju. Dio nastavnih tema je od osnovnog, a dio od informativnog značenja, tj. dio sadržaja tema predstavlja minimalnu osnovu koja definira buduće zanimanje učenika, a dio sadržaja je informativnog karaktera koji predstavlja proširenje tehničke kulture. U realizaciji programa što viče primjenjivati demonstraciju radioničkih i montažnih nacrta, kao i povremene demonstracije konstrukcija u pogonima brodogradilišta. To je naročito važno kada učenici uče predmete tehničko crtanje i linije broda i kada nisu još dovoljno ovladali svojim znanjima. U tom je smislu potrebna i bliska suradnja s nastavnikom predmeta tehničkog crtanja i linije broda.
C/ LITERATURA KOJA SE PREPORUčUJE
Grupa autora: Tehnička enciklopedija, Grafički zavod Hrvatske
6.10. Nastavni predmet: Linije
broda
Razred: Drugi
Treći
Tjedni (ukupni) fond
sati: 2.razred – 1.sat (0+1) – 35 sati
3.azred
– 1.sata (0+1) – 32 sata
A/ CILJEVI I ZADAćE PROGRAMA
Cilj je da učenici teorijski i praktično nauče crtanje linija drvenog i plastičnog broda na stvarnim primjerima.
Zadaci:
- naučiti trasiranje na klasični i numerički način,
- služenje tablicama za izbor glavnih izmjera broda,
- ovladavanje znanjem i vještinama trasiranja linije broda,
- crtanje kontura pramca i krme,
- crtanje vodnih linija,
- provjera usklađenosti pomoću širnica.
B/ Sadržaj
PROGRAMA
II. razred 35 sati
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
1 |
Uvod u trasiranje |
|
2 |
Metode trasiranja: |
klasični i numerički način. |
3 |
Dvorana za trasiranje |
|
4 |
Glavne izmjere broda i tablice očitanja |
|
5 |
Pribor za trasiranje |
|
6 |
Trasiranje linija |
- Raspored projekcija pri izradi linija broda. - Mreža linija broda. - Vodne linije, uzdužnice, rebra. - Konstrukcija uzvoja. |
III. razred 32 sati
Red. broj |
Naziv nastavne cjeline |
Okvirni sadržaji |
7 |
Trasiranje linija: |
- Ucrtavanje mreže unošenje točaka rebara na poprečni plan ucrtavanje rebara. - Ucrtavanje kontura pramca i krma. - Crtanje vodnih linija i uzdužnica. |
8 |
Provjera usklađenosti pomoću širnica |
|
9 |
Rad na računalu |
|
Objašnjenje:
Građenje brodskih konstrukcija tehnički je i tehnološki složen proces. U tom se procesu izrađuju, montiraju i opremaju pojedini dijelovi broda. S obzirom na tu činjenicu potrebno je u realizaciji programa koristiti karakteristične primjere iz područja brodogradnje. Posebnu je pozornost potrebno posvetiti standardima i oznakama za obradu koju zahtijeva proces proizvodnje. Osim toga u realizaciji programa je potrebno povezivanje sa znanjima koje su učenici stekli usvajanjem građe iz tehničkog crtanja u prvoj godini.
Za obradu dijelova programa, koji se odnose na čitanje i služenje dokumentacijom, treba koristiti konkretnu proizvodnu dokumentaciju. U realizaciji programa treba imati u vidu da su ovdje stečena znanja u izravnoj vezi sa sadržajima elemenata broda i praktične nastave. Za uspješno usvajanje znanja potrebno je da tijekom školske godine učenici realiziraju četiri programa, od kojih je obvezan program linija broda. Prilikom odabiranja programskih zadataka nastavnik tehničkog crtanja dužan je konzultirati nastavnika elemenata broda. Pri izradi izvedbenog i operativnog programa nastavnik mora posebnu pozornost posvetiti izboru nastavnih metoda i oblika rada. Odnos broja sati obrade novog gradiva, u odnosu na vježbe, treba svesti u razumne granice. Vježbe izvoditi u grupama do 15 učenika. Ispitivanje znanja treba provoditi usmenim i pismenim putem. Tijekom školske godine obvezne su četiri grafičke zadaće. Nastavu obavezno izvoditi u bloku od dva sata.
C/ LITERATURA KOJA SE PREPORUčUJE
Kao za nastavni predmet 2.3. Tehničko crtanje.
6.11. Nastavni predmet: Materijali
za gradnju broda
Razred: Prvi
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 1.razred
1 sat (0,5+0,5) – 35 sati
2. razred 1 sat (0+1) – 35 sati
A/ CILJEVI I ZADAćE PROGRAMA
Cilj: Stjecanje teoretskih znanja iz područja drva, drvenih i nedrvenih materijala koja će osposobiti učenike za odabir optimalnih materijala za izradu različitih proizvoda od drva i razviti iz učenika ljubav prema drvu kao plemenitom i ekološki nezamjenjivom materijalu.
Zadaci:
-Usvojiti znanja o svojstvima, izboru drva, drvnih i nedrvnih materijala.
-Usvojiti znanja o građi, svojstvima i greškama drva.
-Steći vještinu raspoznavanja drva, njegove estetske vrijednosti i primjenjivosti.
-Steći vještinu razlikovanja i pravilnog odabira furnira i ploča za izradu različitih proizvoda.
-Usvojiti znanja o različitim nedrvenim materijalima koji služe u obradi drva.
-Razviti u učeniku svijest o ljepoti i ekološkoj vrijednosti drva.
B/ Sadržaj
PROGRAMA
I. razred 35 sati
Nastavna cjelina
|
Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) |
Nastavni sadržaji |
Elementi građe drva |
Znati opisati anatomske karakteristike i elemente građe drva |
Stanica, membrana, jažice, traheide, traheje, vlakanca, parenhim, histološka građa drva |
Makroskopska građa drva |
Razlikovati presjeke drva, razlikovati građu listača i četinjača na presjecima. |
Osnovni presjeci i dijelovi drva. |
Identifikacija drva |
Razlikovati vrste drva prema teksturi i boji, razlikovati vrste drva za izradu građevne stolarije i namještaja. |
Makroskopska identifikacija drva listača i četinjača. Kemijski sastav drva. |
Svojstva drva |
Znati razlikovati svojstva drva na uzorcima. |
Estetska svojstva, mehanička svojstva, tehnička svojstva, električna i akustična svojstva, masa, hidroskopnost, sadržaj vlage, utezanje i bubrenje. |
Greške drva |
Znati povezati utjecaj koje greške drva imaju na njegovu upotrebljivost. |
Greške oblika stabla i debla, građe drva, od uzroka fizičke prirode, boje i konzistencije, od insekata i štetnika pod vodom. |
Piljeno drvo |
Znati opisati načine raspiljivanja trupaca, znati nazive i dimenzije piljene građe i optimalnu primjenu. |
Raspaljivanje trupaca, razvrstavanje piljene građe, vrste piljene građe, primjena piljene građe. |
Furniri |
Znati razlikovati furnire sa stajališta proizvodnje, utrebe, svojstava i primjene. |
Pojam, vrste, razvrstavanje i primjena furnira. |
II.
razred 35 sati |
||
Nastavna cjelina
|
Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) |
Nastavni sadržaji |
Razlikovati ploče, prema svojstvima, znati odrediti namjenu ploča, ekološki aspekti upotrebe ploča. |
Pojam, primjena i podjela ploča. Ploče od masivnog drva. Furnirske ploče: vrste, uporaba, uskladištenje, raspoznavanje. Panel-ploče: vrste, uporaba, uskladištenje, svojstva. Vlaknatice: vrsta, uporaba, uskladištenje, svojstva. MDF, HDF ploče, ostale ploče: vrste, uporaba, uskladištenje, svojstva.
|
|
Nastavni materijali |
Naučiti svojstva brusila i njihovu primjenu, razlikovati ljepila, njihova svojstva i primjenu, znati svojstva lazura, njihove prednosti i primjenu, razlikovati lakove ovisno o mjestu upotrebe, poznavati vrste i mogućnosti primjene plastičnih masa. |
Brusila: pojam, vrste, oznake, primjena. Ljepila: pojam, vrste, nazivi i primjena. Močila, boje, lužila i izbjeljivači: svojstva i primjena. Lazure: pojam, vrste i primjena. Lakovi i razrjeđivači: pojam, vrste, nazivi i primjena. Plastične mase: pojam, vrste, oznake i primjena. Ekološki aspekti primjene i recikliranja nedrvnih materijala. |
Metodičke napomene:
U izvođenju nastave preporučuje se korištenje uzoraka drva, drvnih i nedrvnih materijala, posjet botaničkom i zoološkom vrtu, ponavljanje usvojenih znanja izvoditi u tematskim radionicama.
Zadaci za učenike: Izrada domaćih pisanih radova iz područja drva, drvnih i nedrvnih materijala, te prikupljanje različitih kataloga.
6.12. Nastavni predmet: Strojevi i uređaji
Razred: Drugi
Treći
Tjedni (ukupni) fond
sati: 2.razred – 1.sat (0,5+0,5) – 35 sati
3.razred
– 2. sata (1+1) – 64 sata
A/ CILJEVI I ZADAćE PROGRAMA
Cilj:
Naučiti i osposobiti učenike za samostalan rad u cjelokupnom tehnološkom procesu izrade proizvoda od drva, drvnih i nedrvnih materijala, od krojenja do završne obrade i postavljanja u prostor ili ugradnje.
Zadaci:
-Upoznati i naučiti koristiti se alatom, te pripremiti razne ručne i mehaničke alate i naprave za rad.
-Upoznati učenike s tehnikom rada na različitim primjerima.
-Upoznati učenike s opasnostima pri radu, te mjerama zaštite.
-Naučiti svrhu sušenja i upoznavati tijek sušenja drva.
-Naučiti točan redoslijed tehnološkog procesa od krojenja do blanjanja, savijanja, izrade vezova i profila, pa do montaže i sastavljanja.
-Upoznati učenike s problematikom točnosti i čistoćom obrade.
-Razviti odgovornost za racionalnu uporabu materijala, za čuvanje i održavanje sredstava za rad, te težnju za povećanjem proizvodnosti.
B/ Sadržaj
PROGRAMA
II. razred 35 sati
Nastavna cjelina
|
Očekivani
rezultati (znanja, vještine i umijeća) |
Nastavni
sadržaji |
Radionica |
Upoznati alat i opremu stolarskih radionica. Shvatiti organizaciju rada u stolarskim radionicama. |
Prostor radionice – površina, visina, osvijetljenost, grijanje, vlaga, protupožarna zaštita, radno odijelo, stolarska klupa, osobni ili zajednički radni alat. |
Ručni radni alat Ručni mehanički alat (prijenosni strojevi) |
Naučiti sve o ručnim i ručnim prijenosnim alatima. Upoznati i učenike s primjenom mjera zaštite na radu. |
Alati za mjerenje, zacrtavanje, za piljenje, blanjanje, bušenje, glodanje, brušenje. |
Mjerenje i zacrtavanje |
Upoznati i naučiti učenike kako mjeriti i zacrtavati masivni drvo, te pločaste i drvne materijale. |
Mjerenje piljenje građe i pločastih materijala, zacrtavanje za krojenje. |
Blanjanje (ručno) |
Naučiti svrhu i važnost blanjanja te izbor blanjanja. |
Izbor blanja i tehnike rada s blanjama. |
Prirodno sušenje |
Upoznati se s pojmovima stovarišta, složajeva, te naučiti razloge sušenje drva, načine slaganja složajeva, te prednosti i mane prirodnog sušenja. |
Stovarište složajevi, trajanje sušenja, klima. |
Umjetno sušenje drva |
Upoznati učenika s umjetnim sušenjem. Naučiti razliku između prirodnog i umjetnog sušenja. Naučiti opremu sušionice. |
Sušionice – vrste, oprema sušionice, načini, načini sušenja, usporedba prirodnog i umjetnog sušenja. |
Blanjalice i tehnologija blanjanja |
Upoznati i naučiti vrste blanjalica, te njihov princip rada. Naučiti svrhu blanjanja, te kako se zaštiti prilikom rada. |
Vrste blanjalica, glavni dijelovi i njihova uloga, radni alat blanjalica, tehnološki proces blanjanja, održavanje i mjere zaštite. |
Glodalice i tehnologija glodanja |
Upoznati se s vrstama glodalica, naučiti glavne dijelove i njihove funkcije, naučiti o zaštiti na glodalicama. Upoznati radni alat glodalica. Naučiti kako raditi na glodalici i njihove mogućnosti pri izradi vezova i profila. Upoznati se s numerički vođenim strojevima i principom rada na njima. |
Pojam glodanja, vrste glodalica (stolna glodalica, nadstolna glodalica, karusel glodalica, kopirne glodalice, tokarske glodalice, čeparice za ovalne i prizmatične čepove); dijelovi, opis i primjena stroja, mjere zaštite, održavanje, vrste i namjena radnih alata, rad na pojedinim strojevima, izrada vezova i profila, tehnološki proces izrade, naprave i uređaji koji se koriste, šablone, točnost i tolerancije, režimi glodanja. Numerički vođeni strojevi i rad na njima. |
Bušilice i tehnologija bušenja |
Upoznati vrste bušilica, njihov radni alat. Naučiti o zaštiti prilikom rada na bušilicama. Upoznati se s tehnološkim procesom bušenja. Upoznati se s numerički vođenim strojevima i principom rada na njima. |
Pojam bušenja, vrste bušilica (jednovretena, viševretena, horizontalna, vertikalna, kombinirana, oscilirajuća; opis strojeva, dijelovi, uloga, radni alat, zaštita pri radu i održavanje, namjena, tehnološki proces bušenja, bušenje okruglih i ovalnih rupa, izrada vezova, točnost, kinematika alata, oštrenje alata, točnost i tolerancije, režim bušenja. Numerički vođeni strojevi i rad na njima. |
Dubilice i tehnologija dubljenja |
Upoznati se s pojmom dubljenja i vrstama dubilica. Upoznati se s načinom rada na dubilicama i načinom zaštite. Naučiti glavne dijelove. |
Pojam dubljenja, vrste strojeva (ekscentrične i lančane dubilice) dijelovi, opis stroja, priprema za rad, te namjena stroja, održavanje stroja i alata, zaštita pri radu, načini i tehnika dubljenja, izrada vezova na dubilicima, upuštanje okova, točnost i tolerancije. |
Tokarilice i tehnologija tokarenja |
Upoznati učenike sa strojevima za tokarenje. Naučiti načine tokarenja i kako se zaštiti prilikom rada. Naučiti koje vrste drva su najpogodnije za tokarenje. Upoznati se s tehnološkim procesom o točnošću obrade. |
Pojam tokarenja, vrste tokarilica (centrična, čeona, propusna , automatska tokarilica, tokarska glodalica), namjena, opis i dijelovi stroja, zaštita pri radu, održavanje strojeva i alata, tehnološki proces tokarenja, tehnika rada, točnost i tolerancije, režim tokarenja. |
III. razred 64
sati
Nastavna cjelina |
Očekivani
rezultati (znanja, vještine i umijeća) |
Nastavni
sadržaji |
Preše i tehnologija prešanja
|
Upoznati se s vrstama preša. Naučiti razloge prešanja. Upoznati se s tehnološkim procesom prešanja. |
Pojam i razlog prešanja, namjena, dijelovi,
opis i priprema (stroja) preša, održavanje i mjere zaštite pri radu, vrste
preša (s obzirom na ostvarivanje pritiska, temperaturu prešanja, način i
oblik prešanja, namjeru, preše za furniranje, za okvire, za korpuse, za
masivne ploče); tehnika rada, vrste i ostvarivanje pritiska, te izračun potrebnog
pritiska, tehnološki proces i princip prešanja, režimi prešanja |
Savijanje drva
|
Upoznati se s tehnološkim procesom savijanja. |
Savijanje sile naprezanja i njihove
posljedice. Priprema drva za savijanje – omekšavanje,
plastifikacija, oblici savijanja – ručno, strojno, šablona, šablona u VF
polju, sušenje savijenih elemenata, zaštita pri radu, kondiciranje savijenih
elemenata. |
Točnost obrade
|
Naučiti kako provjeriti i kontrolirati točnost obrade. Upoznati uvjete koji utječu na točnost obrade. |
Pojam točnosti obrade i tolerancije. Mjerila. Kontrola točnosti. Greške. |
Tehnologija oplemenjivanja – furniranja |
Upoznati se s razlozima
oplemenjivanja. Naučiti razlikovati materijale za oplemenjivanje. Naučiti
postupke oplemenjivanja različitim materijalima. Upoznati tehnološki proces
i opremu. Naučiti pogreške kod oplemenjivanja. |
Oplemenjivanje
raznim materijalima: oplemenjivanje furnirom, -
priprema podloge: egaliziranje, popravak, vlaga, dimenzije; -
priprema furnira: odabir, poravnavanje, krojenje, sastavljanje, kontrola; -
priprema ljepila: vrste, načini pripreme, nanošenje ljepila, formiranje
paketa – sklopa: -
prešanje: ciklus prešanja, režim prešanja, vađenje i odlaganje furniranih
elemenata; -
pogreške pri furniranju i njihovo otklanjanje: probijanje ljepila
nezalijepljenost furnira, pukotine na krojevima, pukotine na furniru, raširena sljubnica, preklapanje furnira; - rad na siguran način, zaštita. |
Brusilice i tehnologija brušenja |
Upoznati se s pojmom
brušenja. Naučiti vrste brusilica i načine brušenja. Upoznati se s brušenjem
različitih vrsta materijala. Naučiti odrediti brusni materijal za brušenje, odnosno znati odrediti
količinu potrebnih brusila. |
Brušenje
– razlozi brušenja, neravnine. Strojevi
za brušenje, vrste: tračne brusilice, tanjuraste brusilice, valjkaste
brusilice (stolarska tračna brusilica, širokotračna s kontaktnom papučom i
bez nje – s jednim i više agregata, rudo brusilice, propusna tračna za ravne
štapove i savinute, jedno i više cilindrična brusilica; bubanj brusilica,
četka, brusilica; -
dijelovi brusilica i njihova uloga -
brusni papir -
zaštita pri radu na brusilicama, -
tehnološki proces brušenja. Brušenje
profila, furniranih površina, masivnog drva – širokih i uskih elemenata. Količina brusnog sredstva. |
Tehnologija
površinske obrade |
Upoznati učenike s
razlozima površinske obrade. Naučiti tehnološki proces
obrade. Znati razlikovati materijale pri površinskoj obradi. Naučiti o opasnostima pri površinskoj obradi. |
Površinska
obrada – razlozi: fizički,
estetski, funkcionalni (trajnost, promjena boje, glatkoća, mogućnost
održavanja). Priprema
površine: četkanje, otprašivanje, odsmoljavanje, čišćenje mrlja od cementa, vapna,
tinte i masnoće, izbjeljivanje, kitanje, močenje. Nanošenje
lakova – načini: u neraspršenom obliku (kistom, lopaticom, valjkom, spužvom,
nalijevanjem, uranjanjem, provlačenjem,
strojno – valjcima); u
raspršenom obliku (zračno i bezračno špricanje, špricanje u elektrostatskom
polju, oblijevanje). Nanošenje
lazura – stvaranje lazurskih premaza: načini (kistom, uranjanjem). Otvrdnjivanje
prevlaka (lakovi, lazura), ubrzavanje otvrdnjivanja (temperatura, strujanje
zraka, energija zračenja, režimi sušenja). Tehnološki proces površinske obrade (priprema
površine, nanošenje zaštitnih filmova u više slojeva, međubrušenje – razlozi,
obrada sjaja površine: brušenje lakova, poliranje, politiranje). |
Nastavni predmet: Izborna nastava – Osnove tehničke mehanike
Razred:
Prvi
Tjedni (ukupni) fond sati: 1. razred 1 sat
(35 sati)
Cilj: Utvrđivanje znanja o osnovama tehničke mehanike koja će omogućiti obavljanje poslova u
struci i zanimanju.
Zadaci:
Utvrditi
rješavanje jednostavnih zadataka
o osnovama statike krutih tijela.
Utvrditi
rješavanje jednostavnih zadataka
iz područja osnovnih proračuna sila i njihovih momenata.
Utvrditi
rješavanje jednostavnih zadataka iz
područja trenja.
Znati
i moći koristiti se
stručnom literaturom.
Osposobiti
za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja te
izradom praktičnih radova.
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature.
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Matošević M.: Stručni
račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2. CD – Datenbank Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za
interaktivno učenje
Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:
1. klasičnim računanjem
2. radom na računalu primjenjujući korisničke programe.
Izborna nastava: Osnove
tehničke mehanike - Prva godina
Cilj
i zadaci nastavnih područja
Br.
Nastavno područje Cilj (znanja
i umijeća) Sadržaj
1 2 3 4
1. |
Statika krutog
tijela |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz osnova statike krutih tijela. Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja ravnoteže punih
jednostavnijih nosača. |
Osnovni proračuni sila: - sastavljanje u istom pravcu - paralelogram sila - rastavljanje sile u dvije komponente. Proračuni momenata sila: - poluga - sila reakcija u osloncima - kosina - klin - vijak - kolotura |
2. |
Trenje |
Znati i moći riješiti jednostavne zadatke iz područja trenja. |
Sile trenje klizanja. Rješavanje zadataka na primjerima iz prakse (trenje na kosini, vijku, klinu, ležaju). |
Nastavni predmet: Izborna nastava – Osnove tehničke mehanike
Razred:
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 2. razred 1 sat
(35 sati)
Cilj:
Utvrđivanje znanja
osnovama tehničke mehanike koja će omogućiti obavljanje poslova u
struci i zanimanju.
Zadaci:
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz područja čvrstoće
primjenjujući ih na elementima strojeva.
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz kinematike primjenjujući ih na elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz dinamike, a primjenjujući ih na elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.
Znati
i moći koristiti se
stručnom literaturom.
Osposobiti
se za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika:
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja te
izradom praktičnih radova.
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature.
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Matošević M.: Stručni
račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2. CD – Datenbank Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za
interaktivno učenje
Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:
1. klasičnim računanjem,
2. radom na računalu primjenjujući korisničke programe.
Nastavni predmet: Izborna
nastava – Ispitivanje tehničkih materijala
Razred:
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 1 sat (35 sati)
Cilj: Stjecanje osnovnih znanja i
vještina o ispitivanjima tehničkih materijala
koja će omogućiti
obavljanje poslova u zanimanjima
u brodogradnji.
Zadaci:
Upoznati
vrste i osnovne postupke ispitivanja najvažnijih tehničkih
materijala.
Osposobiti
učenika za pripremu određenog materijala za ispitivanje.
Osposobiti učenike za razumijevanje rezultata
ispitivanja prema zahtjevima crteža ili drugih podataka.
Osposobiti učenika za samostalno korištenje literaturom
i drugim izvorima podataka o području tehničkih
materijala.
Steći potrebna znanja za samoobrazovanje i
usavršavanje u struci i zanimanju.
Provjera postignuća rada učenika:
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja (zadaci
objektivnog tipa)
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature, pravilnim rukovanjem alatom i
pravilnim izvođenjem određenih operacija.
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
Mijo
Matošević, prof.: Tehnologija
obrade i montaže,
udžbenik za prvi razred strojarske struke,
Mijo
Matošević, prof.: Tehnologija
obrade i montaže,
metodički priručnik za nastavnike,
Mijo
Matošević, prof.: Tehnologija
obrade i montaže,
zbirka
grafofolija u boji.
Izborna nastava:
Ispitivanje tehničkih materijala – Druga
godina
Cilj
i zadaci nastavnih područja
Br.
Nastavno područje Cilj (znanja
i umijeća) Sadržaj
1 2
3 4
1. |
Uvod |
Značenje tehničkih materijala. Podjela tehničkih materijala. Osnovna svojstva tehničkih materijala. Osnovne postupci ispitivanja najvažnijih tehničkih materijala |
|
2. |
Radionička ispitivanja |
Usvojiti osnovna znanja o postupcima radioničkih ispitivanja. Moći samostalno radionički ispitati pojedine skupine najvažnijih materijala. |
|
3. |
Mehaničko –
tehnološka ispitivanja |
Usvojiti osnovna znanja o postupcima mehaničko - tehnoloških ispitivanja. Moći samostalno ili u grupi ispitati pojedine skupine najvažnijih materijala. |
Ispitivanje vlačne čvrstoće. Ispitivanje tlačne čvrstoće. Ispitivanje čvrstoće na savijanje. Ispitivanje žilavosti i umora. Ispitivanje tvrdoće. Ispitivanje limova. |
4. |
Ispitivanje
materijala bez razaranja. |
Usvojiti osnovna znanja o postupcima ispitivanja materijala bez razaranja.
|
Magnetsko fluidna defektoskopija. Elektromagnetska defektoskopija. Ispitivanje ultrazvukom. Ispitivanje rendgenskim zrakama. |
5. |
Ostali postupci
ispitivanja materijala |
Usvojiti osnovna znanja o ostalim postupcima ispitivanja materijala. |
Metalografska ispitivanja. Kemijska ispitivanja. Spektralna analiza. |
Nastavni predmet: Izborna nastava – Matematika u struci
Razred:
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 2. razred 1 sat
(35 sati)
Cilj:
Utvrđivanje
osnovnih znanja o trigonometriji, pravilu trojnom, postotnom i kamatnom računu
primjenjujući ih u struci i
zanimanju.
Zadaci:
Utvrđivanje osnovnih znanja o trigonometriji, osposobiti za izračun jednostavnih
zadataka primjenjujući ih u praksi.
Utvrđivanje osnovna znanja o pravilu trojnom, postotnom i kamatnom računu te moći
izračunati jednostavne zadatke.
Znati
i moći koristiti se
stručnom literaturom.
Osposobiti
za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika:
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja te izradom praktičnih radova.
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature.
- zalaganje:
sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1.
Matošević
M.: Stručni račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2.
CD
– Datenbank Metalltechnik: CD s
formulama i tablicama za interaktivno učenje
Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:
1. klasičnim računanjem
2. radom na računalu primjenjujući korisnički program.
Izborna nastava: Matematika u struci - Druga
godina
Cilj i zadaci nastavnih područja:
Red. Nastavno
područje Cilj (znanja i umijeća) Sadržaj
br.
1 2 3
4
1. Trigonometrijske funkcije Utvrditi primjenu Jedinična kružnica.
trigonometrijske funkcije. Trigonometrijske funkcije.
Primjena trigonometrije.
Pravokutni i kosokutni
trokut.
Mjerenje kuta.
2. Pravilo trojno Utvrditi primjenu Jednostavno pravilo trojno.
pravila trojnog. Složeno pravilo trojno.
3. Postotni i kamatni račun Utvrditi primjenu Pojam postotnog računa. postotnog i kamatnog računa. Pojam kamatnog računa.
Nastavni predmet: Izborna nastava – Osnove tehničke mehanike
Razred:
Drugi
Tjedni (ukupni) fond sati: 2. razred 1 sat
(35 sati)
Cilj: Utvrđivanje znanja
osnovama tehničke mehanike koja će omogućiti obavljanje poslova u
struci i zanimanju.
Zadaci:
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz područja čvrstoće
primjenjujući ih na elementima strojeva.
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz kinematike primjenjujući ih na elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.
Znati
i moći riješiti
jednostavne zadatke iz dinamike, a primjenjujući ih na elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.
Znati
i moći koristiti se
stručnom literaturom.
Osposobiti
se za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika:
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja te
izradom praktičnih radova.
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature.
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Matošević M.: Stručni
račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2. CD – Datenbank Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za
interaktivno učenje
Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:
1. klasičnim računanjem,
2.radom na računalu primjenjujući korisničke programe.
Nastavni predmet: Izborna nastava – Matematika u struci
Razred:
Treći
Tjedni (ukupni) fond sati: 3. razred 1 sat
(32 sati)
Cilj: Utvrđivanje
osnovnih znanja iz matematike, mehanike
i elemenata strojeva
s
primjenom u struci i zanimanju.
Zadaci:
Znati i moći primijeniti osnovna matematička znanja u
zanimanju.
Utvrditi osnovna znanja o troškovima i moći izračunati jednostavnu kalkulaciju.
Znati
i moći koristiti se
stručnom literaturom.
Osposobiti
za cjeloživotno školovanje.
Provjera postignuća rada učenika:
-
znanje: poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim ispitivanjem sadržaja, kao i
izradom praktičnih radova.
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature.
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1. Matošević M.: Stručni račun 1, priručnik i zadaci u
naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2. CD – Datenbank
Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za interaktivno učenje
Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:
1. klasičnim računanjem
2..radom na računalu primjenjujući korisničke programe.
Izborna nastava:
Matematika u struci - treća godina
Cilj i zadaci nastavnih
područja:
Red. Nastavno
područje Cilj (znanja i umijeća) Sadržaj
br.
1 2 3
4
1. Proračuni u struci Praktična primjena znanja Izrada zadataka iz
i zanimanju struke i zanimanja.
2. Izračun troškova Poznavanje troškova i Materijalni troškovi,
njihovo izračunavanje vrijeme izrade, ukupni
troškovi izrade, cijena
proizvoda ili usluge,
izračun norme.
3. Kalkulacija Obračun posla i zarade Izrada predračuna za
jednostavniji posao.
Nastavni predmet: Izborna
nastava - Osnovni standardi strojarstva
Razred:
Treća
Tjedni (ukupni) fond sati: 1 sat (32 sati)
Cilj: Stjecanje
osnovnih znanja i vještina o primjeni kompjutorskih korisničkih programa u
nastavi stručnih predmeta
Zadaci:
Upoznati se s korisničkim programima u struci i zanimanju.
Osposobiti učenika za
primjenu kompjutorskih korisničkih programa.
Osposobiti učenika za samostalno korištenje literaturom
i drugim izvorima podataka o području tehničkih
materijala.
Steći potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje
u struci i zanimanju.
Provjera postignuća rada učenika:
-
vještine: primjena znanja korištenjem literature, pravilno rukovanje alatom te
pravilno izvođenje pojedinih operacija
-
zalaganje: sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.
Literatura za učenike i nastavnike:
1.
CD – Datenbank Metalltechnik: CD s
formulama i tablicama za interaktivno učenje
Područja korisničkih
programa izborne nastave:
1.
tehničko
komuniciranje i standardi
2.
proizvodna
tehnika
3.
upravljanje i
regulacija
prilog: materijalni
uvjeti
PROSTOR
I OPREMA ZA POTREBE BRODOGRAĐEVNIH PREDMETA
Za ove potrebe nastave se treba izvoditi u sljedećim prostorima:
- specijalizirana učionica za brodogradnju - brodograđevnom kabinetu
- specijaliziranoj učionici za tehnologiju brodogradnje,
Zbog optimalnosti i racionalnog korištenja nastavne opreme potrebno je da ovi prostori budu u jednom bloku. Poseban se zahtjev postavlja u vezi prostornog organiziranja specijalizirane učionice za brodogradnju i brodograđevnog kabineta, između kojih bi se trebao nalaziti kabinet za nastavnike.
U školama s malim brojem brodograđevnih odjeljenja moče se objediniti specijalizirana učionica za brodogradnju i specijalizirana učionica za tehnologiju brodogradnje.
1. Specijalizirana učionica za brodogradnju
Ova učionica služi za izvođenje sljedećih nastavnih predmeta: osnove brodogradnje; elementi broda; konstrukcija broda; konstrukcije drvenog i plastičnog broda; projektiranje i gradnja drvenog broda, teorija broda; otpor i provi broda; osnove projektiranja broda; tehničko crtanje i linije broda.
1.1. Nastavni prostor |
|
Veličina
potrebnog broda |
80 m2 |
Prostorija treba imati mogućnost zamračenja |
|
1.2. Nastavna oprema |
|
1.2.1. Opća oprema |
|
- stol s mogućnošću podešavanja plohe pod nagibom 1300x600 |
15 kom. |
- stolica s naslonom učenička |
30 kom. |
- stol s ladicama (za nastavnika) |
1 kom. |
- stolica s naslonom za nastavnika |
1 kom. |
- školska ploča (zidna) 122x366 s krilnom pločom (bijelo-zeleno) 122x122 cm |
1 kom. |
- stalak pokretni za nastavna sredstva |
1 kom. |
- stalak pokretni za AV tehnička pomagala |
1 kom. |
- ormar za nastavna sredstva (100×50×190 ) |
2 kom. |
- vitrina viseća |
4-6 kom. |
- konzolni nosač za sheme |
1 kom. |
Instalacije: |
|
- utičnica za električnu struju (220 V) |
4 kom. |
- dovod i odvod vode |
1 priključak |
1.2.2. Posebna oprema |
15 kom. |
- priložnik (1300 m) |
15 kom. |
- trobridno mjerilo |
15 kom. |
- školski trokuti, čestar, kutomjer, priložnik |
2 gar. |
- šabloni za slova |
1 gar. |
- brodski krivuljari |
2 gar. |
- planimetri |
2 kompl. |
- letvice za izvlačenje krivulja |
20 kom. |
- utezi od 1 kg |
30 kom. |
1. 3. Nastavna sredstva |
|
1.3.1. Modeli |
|
- polumodeli brodova sa ucrtanim rebrima i opločenjem |
|
- modeli sekcija (ili karakterističnih dijelova sekcija) |
|
- modeli presjeka glavnog rebra (s obzirom na tip gradnje broda) |
|
- makete brodova. |
|
1.3.2. Slike, sheme, dijafilmovi, filmovi, razna tehničko-tehnološka dokumentacija |
|
- slike različitih vrsta brodova |
|
- sheme karakterističnih dijelova broda |
|
- crteži linija broda |
|
- razni grafički prikazi |
|
- dijafilmovi |
|
- filmovi: |
|
"Modelsko ispitivanje broda", |
|
"Od projekta do broda", |
|
Reklamni filmovi brodogradilišta, |
|
- projektna dokumentacija iz odabranih područja |
|
- tehničko-tehnološka dokumentacija |
|
- standardi brodogradnje |
|
- razni katalozi i prospektni materijali |
|
- standardi klasifikacijskih društava |
|
1.4. Tehnička pomagala |
|
- grafoskop (portabl) |
1 kom. |
- episkop |
1 kom. |
- dijaprojektor s daljinskim upravljanjem |
1 kom. |
2. Brodograđevni kabinet je prostor
namijenjen izvođenju sljedećih nastavnih predmeta: razvijanje i trasiranje;
tehničko crtanje i linije broda;
2.1. Nastavni prostor |
|
Veličina predviđenog prostora |
90 - 100 m2 |
Prostorija mora imati mogućnost zamračenja |
|
2.2. Nastavna oprema |
|
2.2.1. Opća oprema |
|
- stol s mogućnošću podešavanja radne plohe s nagibom 1800 - 700 mm |
10 kom. |
- stol za računala |
6 kom. |
- stolice s naslonom (učeničke) |
16 kom. |
- stol s ladicama (za nastavnika) |
1 kom. |
- stolica s naslonom (za nastavnika) |
1 kom. |
- školska ploča (zidna) 122x366 cm s krilnom pločom (bijelo-zelena) 122x122 cm |
1 kom. |
- stalak pokretni za nastavna sredstva |
1 kom. |
- stalak pokretni za AV tehnička pomagala |
1 kom. |
- ormar za nastavna sredstva |
4 kom. |
- vitrina viseća |
4-6 kom. |
- konzolni nosač za sheme |
1 kom. |
Instalacije: |
|
- instalacije za električnu struju (220V) |
|
- dovod i odvod vode i izljev |
|
2.2.2. Posebna oprema |
|
- mreža rebara, u M 1:10 (prikladnog broda), na panel pločama s mogućnošću sklapanja |
1 kom. |
- dio poda uređen za razvijanje i trasiranje |
30 m2 |
- rasklopne ravnine za demonstraciju projektiranja |
1 kom. |
- priložnik 1800 mm |
10 kom. |
- trobridno mjerilo |
10 kom. |
- školski trokuti, čestar, kutomjer, priložnik |
2 gar. |
- veliki šestar za prenošenje i dijeljenje dužina |
3 kom. |
- veliki šestar za olovku (za crtanje na podu) |
3 kom. |
- ugaonik 90 (stupnjeva) veliki (za crtanje na podu) |
3 kom. |
- pomični ugaonik |
3 kom. |
- ploča sa ucrtanim kutovima od 0 stupnjeva do 180 stupnjeva |
3 kom. |
- štapovi različitih presjeka za prenošenje trasiranih veličina |
30 kom. |
- letvice za izvlačenje krivulja |
40 kom. |
- utezi od 0,5 do 2 kg |
60 kom. |
- šabloni za slova |
l gar. |
- brodski krivuljari |
4 gar. |
- planimetri |
2 kompl. |
- stolovi za računala |
9 kom. |
- stol za ploter AO |
1 kom. |
- 9 računala |
1 kom. |
Aplikativni software za potrebe nastavnih sredstava
2.3. Nastavna sredstva
2.3.1. Modeli
- polumodeli brodova s ucrtanim rebrima i opločenjem
- modeli sekcija (ili karakteristični dijelovi sekcija)
- makete brodova
- modeli jednostavnih brodskih sklopova (sklopovi limova i profila).
2.3.2. Slike, sheme, dijafilmovi, razna tehničko-tehnološka dokumentacija
- slike različitih vrsta brodova
- sheme karakterističnih dijelova brodova
- crteži linije broda
- razni grafički prikazi
- dijafilmovi
- standardi
- tehničko-tehnološka dokumentacija
- standardi brodogradnje
- standardi klasifikacijskih društava
- razni katalozi i prospekti.
2.4. Tehnička pomagala
- grafoskop 1 kom.
- episkop 1 kom.
- dijaprojektor s daljinskim upravljanjem 1 kom.
7. ISPITNI KATALOG (POMOĆNIČKI /ZAVRŠNI ISPIT)
I.
Svrha završnog/pomoćničkog ispita je dokazivanje ispitanika
da je stekao vještine i stručno-teorijska znanja, utvrđena nastavnim planom i
programom za zanimanje graditelj drvenih brodova, nužna za obavljanje poslova u
tom zanimanju.
II.
Završni/pomoćnički ispit se sastoji iz praktičnoga i
teorijskog dijela.
III.
Za praktični dio ispita zadaje se, u skladu s nastavnim
planom praktičnog dijela naukovanja, praktična zadaća (uradak i radne probe) iz
područja:
1. ručna, strojna
obrada materijala za gradnju drvenih brodova;
2. uporaba i
održavanje alata, strojeva, uređaja i mjerila za gradnju drvenih brodova;
3. obrada
brodskih elemenata;
4. predmontiranje brodskih elemenata u sekcije;
5. gradnja
drvenog broda;
6. održavanje i
popravci drvenog broda;
7. izrada
šablona, konstruktivnih elemenata broda;
8. izrada
tehnoloških rješenja i razrada tehničke dokumentacije u skladu s baznom
tehnologijom.
Ispitanik mora u zadanom roku, primjereno pomoćničkom statusu, izraditi uradak ili obaviti radnu probu.
Vrsta uratka
|
Opis
uratka
|
Izrada i montaža dijela brodske palube |
Kandidat mora znati
utvrditi redoslijed postupaka izrade dijela brodske palube, izabrati
potreban materijal za izradu prema
svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema
radnom postupku, te izraditi i montirati dijelove brodske palube |
Izrada i montaža rebara |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal izrade prema svojstvima i namjeni,
izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema radnom postupku,
utvrditi redoslijed postupak izrade rebara,
te izraditi i montirati rebra |
Izrada i montaža dijela oplate |
Kandidat mora znati izabrati
potreban materijal izrade prema
svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema
radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade rebara, te izraditi,
dotjerati i montirati dijelove oplate |
Izrada kormila |
Kandidat mora znati izabrati
potreban materijal za izradu prema
svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema
radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade kormila, te izraditi i
kormilo |
Izrada brodske linice |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal za izradu
prema svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje
prema radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade brodske linice,
te izraditi i montirati linicu |
Izrada portele, pokaporte |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal za izradu
prema svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje
prema radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade brodske portela,
pokaporte, te izraditi portelu,
pokaportu |
Izrada grotla |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal za izradu
prema svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje
prema radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade grotla, te
izraditi grotlo |
Ugradnja prozora |
Kandidat mora znati ugraditi
fiksni prozor s mogućnošću otvaranja |
Izrada vesala |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal za izradu
prema svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema
radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade vesala, te izraditi i
montirati veslo |
Izrada jedrilja -snasti |
Kandidat mora znati
izabrati potreban materijal za izradu
prema svojstvima i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje
prema radnom postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade jedrilja, te
izraditi i montirati jedrilja |
Izrada brodskog namještaja |
Kandidat mora znati
prema dokumentaciji izabrati
potreban materijal za izradu prema svojstvima
i namjeni, izabrati i pripremiti alate, strojeve i uređaje prema radnom
postupku, utvrditi redoslijed postupaka izrade brodskog namještaja (ormar,
polica, ormar za pojaseva itd.), te izraditi namještaj |
RADNA PROBA
Vrsta radne probe
|
Opis radne probe
|
Strojna obrada drva |
Kandidat
mora znati izabrati i
pripremiti strojeve za obradu pojedinih brodskih elemenata i opreme, te strojno obraditi elemente broda
i opreme (blanjanjem, piljenjem, glodanjem i obradom na gateru) |
Obrada drva ručnim
električnim i pneumatskim alatom |
Kandidat
mora znati izabrati i
obrađivati drvo ručnim električnim i pneumatskim alatima |
Obrada drva ručnim alatom |
Kandidat
mora znati izabrati ručne
alate i rukovati ručnim alatima (piliti
i blanjati daske i trupce, bušiti, podešavati i zakivati oplate i palube,
izraditi sklopove lijepljenjem itd.) |
Izrada šablona i kontura,
trasiranje u naravnoj veličini |
Kandidat
mora znati izabrati i
pripremiti alate i pribor za izradu šablona i kontura, te opremu i uređaje za
trasiranje (vrpce, letvice, utege, optičke uređaje, računala.). Kandidat mora
znati izraditi šablone i konture, prenijeti dimenzije s crteža s umanjenim
mjerilom na pod trasirnice (ručno, optički mehanografski), te izvršiti
kontrolu |
Demontaža i raskidanje
dijelova drvenog broda kao priprema za popravak |
Kandidat
mora znati izabrati i
pripremiti alate za demontažu, skinuti dotrajale i oštećene dijelove broda, skinuti
okove, čavle, zakovice, očistiti od kučine i smole i izraditi šablone za
krojenje dijelova broda za popravak |
Bojanje i zaštita – nadvodni
i podvodni dio |
Kandidat
mora znati izabrati i
pripremiti alat, pribor i uređaje za
bojanje te odrediti vrstu boja i zaštitnih premaza za nadvodni ili
podvodni dio broda. Kandidat
mora izvesti bojanje i zaštitu broda. Trup broda, skladišta, tankovi liče
se grubo velikim kistovima i pneumatskim prskalicama |
Porinuće broda |
Kandidat
mora znati izabrati vrstu
porinuća i pripremiti opremu za porinuće, zatim odrediti tehniku spuštanja
broda izraditi saonice, saonik i ležaj, namjestiti saonice, saonik i ležaj,
namjestiti poklade te znati spustiti i izvući brod. Također, mora poznavati
načine kočenja brodova nakon porinuća (sidra , lanci, ravne pregrade ispred
krme, debeli konopci sa uvojcima) |
Pri izradi praktične
zadaće ispitanik (naučnik) se mora pridržavati propisanih mjera zaštite na radu
i zaštite okoliša te ostalih uvjeta koje odredi ispitna komisija.
Ispitanik mora
ispitnoj komisiji priložiti mapu praktičnog dijela naukovanja za sve godine
obrazovanja u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za
teorijski dio naukovanja.
IV.
Stručno-teorijski dio ispita obuhvaća teorijska znanja nužna za obavljanje praktičnih postupaka u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za teorijski dio naukovanja iz nastavnih područja.
1. Poznavanje vrsta i osobine drva za gradnju broda;
2. Postupak obrade i spajanju elemenata drvenog broda;
3. Načine rukovanja potrebnim alatima, strojevima i uređajima;
4. Postupke montaže brodskih elemenata podsklopova i sklopova;
5. Sredstva i načine zaštite ugrađenih elemenata;
6. Zaštita na radu pri upotrebi strojeva, energenata, zapaljivih tvari i radova na visini;
7. Rukovanje i zaštita instrumenata za ispitivanje i mjerenja.
12. Izračun površine, opsega i volumena geometrijskih likova i tijela;
13. Izračunati pravu dužinu brodskog elementa prije savijanja;
14. Izračunati kut nagiba za porinuće drvenog broda;
15. Izraditi specifikaciju materijala (za izradu ili popravak), te izračunati cijenu koštanja;
16. Izračunati troškove poslovanja i kamate.
I.PRAKTIČNI DIO ISPITA
Radnje obavljene u okviru
praktične zadaće |
Broj
bodova |
Priprema tehničko-tehnološke
dokumentacije |
0 – 10 |
Priprema radnog mjesta i red
u radnim prostorijama |
0 – 10 |
Izbor radnih postupaka,
strojeva, uređaja, alata i materijala. |
0 – 10 |
Izvođenje postupaka izrade zadanog uratka |
0 – 20 |
Način rukovanje mehaniziranim alatima |
0 – 10 |
Redoslijed i ispravnost
postupka u rukovanju ručnim alatima i uređajima |
0 – 10 |
Racionalna uporaba energije |
0 – 10 |
Racionalna uporaba materijala |
0 – 10 |
Kvaliteta i točnost izrade |
0 – 10 |
Upotreba tehničko-tehnološke dokumentacije |
0 – 10 |
Mjere zaštite na radu |
0 – 10 |
Brzina i spretnost te vrijeme izrade uratka |
0 – 10 |
Završni izgled uratka |
0 – 10 |
UKUPNO BODOVA |
140 |
BODOVNA LISTA
Postotak
(%) bodova
|
Ocjena |
92 – 100 |
Odličan ( 5 ) |
81 – 91 |
Vrlo dobar ( 4 ) |
67 – 80 |
Dobar ( 3 ) |
50 – 66 |
Dovoljan ( 2 ) |
0 – 49 |
Nedovoljan ( 1 ) |
Stručno-teorijski dio ispita je u pisanom obliku, a sastoji se od
pitanja i zadaća koje postavlja ispitna komisija. Zanimanja za koja postoji
katalog ispitnih pitanja i zadataka za pomoćničke ispite, koristi se taj
katalog.
Ocjena se utvrđuje prema ovoj ljestvici:
BODOVNA LISTA
Postotak (%) bodova
|
|
90 – 100 |
Odličan ( 5 ) |
80 – 89 |
Vrlo dobar ( 4 ) |
70 – 79 |
Dobar ( 3 ) |
60 – 69 |
Dovoljan ( 2 ) |
Manje od 30 |
Nedovoljan ( 1 ) |
Ispitanik koji postigne
o 30 do 59 posto (%) bodova, upućuje se na usmeni ispit.
Na usmenom ispitu u
pravilu se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih naučnik nije pokazao
dostatna znanja na pismenom dijelu ispita.
Ovaj nastavni plan i program stupa na snagu danom objave u „Narodnim novinama“, a primjenjuje se od 1. rujna 2004. godine.
Klasa: 133-02/04-02/7 Ur. Broj: 526-12/04-47 Zagreb, 1. srpnja 2004. |
|
Ministar
Branko Vukelić, v.r.